Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Psicologia e Sociologia

Teste Longeot

Objetivo: Determinar o nível de desenvolvimento das operações formais em relação a proposições lógicas. A estrutura de raciocínio inclui 6 questões de estrutura operacional concreta e 7 de estrutura operacional formal.

Autor: Originalmente por Longeot em francês, traduzido para o inglês por Sheehan e para o espanhol por Aguirre Cárce

Idade de Aplicação: 11-12 anos em diante (Avaliação do Pensamento Formal).

Avalia: Um teste piagetiano de lápis e papel que mede quatro aspetos característicos do pensamento formal:

• Inclusão de classe
• Lógica proposicional
• Raciocínio combinatório
• Raciocínio probabilístico

Teste Informal Numérico de Retenção Imediata e Lembrança (Professor Robert M. Careaga)

• Digit Span (Amplitude

TEMA 4: A Diversidade no Uso da Linguagem

Comunidade Linguística e Variedades

Nem todas as pessoas compartilham da mesma língua, e nem todos os membros de uma comunidade de fala se expressam da mesma maneira. A diversidade é explicada por três tipos principais de variedades linguísticas:

• Variedades Históricas (Diacrónicas): Resultados do passar do tempo.
• Variedades Geográficas (Diatópicas): Diferenças de linguagem que se desenvolvem em diferentes partes do território onde a língua se estende.
• Variedades Sociais (Diastráticas): Determinadas por fatores de grupos sociais (idade, sexo, posição social).

Adiciona-se a estas as Variedades Situacionais (Diafásicas), que introduzem o falante a adotar o uso da linguagem a diferentes situações... Continue a ler "Diversidade Linguística: Variedades, Padrão e Tabu" »

Seção I: Comunicação, Liderança e Dinâmica de Grupo

Parte 1: Comunicação e Influência (Múltipla Escolha)

1. A influência inclui:
   b) Controle
2. Algumas barreiras na comunicação:
   d) Todas as opções
3. Executar com eficiência as competências catalogadas:
   c) Habilidades de escrita e orais
4. O que é a comunicação?
   a) Um processo
5. O que é uma mensagem... de informações?
   b) Codificação
6. Quais opções são macrobarreiras?
   d) Todas as opções
7. Como se chama a interpretação de uma mensagem?
   d) Percepção
8. Se eu não uso palavras na minha comunicação:
   b) Não-verbal
9. A comunicação eficaz exige:
   d) Todas as opções
10. Conhecida como a rede de comunicação informal:
    b) Boatos

Parte 2: Liderança e Influência (Verdadeiro ou Falso)

1. O ato de

Administração por Objetivos (APO)

A expressão Administração por Objetivos (APO) foi desenvolvida por Peter Drucker em 1954.

A APO pode ser definida como um estilo ou sistema de administração que relaciona as metas organizacionais com o desempenho e desenvolvimento individual por meio do envolvimento de todos os níveis administrativos.

Características Principais da APO

• Estabelecimento conjunto de objetivos entre o gerente e seus subordinados;
• Estabelecimento de objetivos para cada departamento ou setor;
• Integração dos objetivos departamentais;
• Elaboração dos planos operacionais com ênfase no controle;
• Contínua avaliação, revisão e reciclagem dos planos;
• Participação atuante da chefia na estimulação do envolvimento dos subordinados.

Perspectiva Humanística

Escola das Relações Humanas

A Escola das Relações Humanas foi construída com base na Teoria Clássica. As teorias desenvolvidas até então desencadearam uma alteração: a ênfase colocada na tarefa (Taylor), na estrutura (Fayol) e na autoridade (Weber).

Elton Mayo foi o mais importante incentivador e protagonista na Escola das Relações Humanas.

Seus estudos de Hawthorne foram:

• Estudos de iluminação
• Estudos da sala de montagem de relés
• Programa de entrevista
• Estudos da sala de montagem de terminais

Conclusão do Estudo: O nível de produção é determinado pela expectativa do grupo, pelos benefícios cedidos pela organização, como intervalos de descanso, refeições e sabão livre.

Os trabalhadores esperavam ser... Continue a ler "Teorias da Administração: Perspectivas Humanística, Comportamental e Estruturalista" »

Carl Jung — Biografia e Conceitos Psicológicos

Cronologia

• Aspectos da vida: Infância solitária / criança introvertida; atentava-se aos sonhos e brincadeiras.
• 1985: Faculdade de Medicina — Psiquiatria.
• 1900: Formou-se e assumiu posto de assistente na clínica de psiquiatria de Burgholzli, sob a chefia de Eugen Bleuler.
• 1902: Tese de doutorado: “Sobre a psicologia e patologia dos fenômenos ditos ocultos” (estuda uma jovem médium).
• 1903: Organizou laboratório de psicologia experimental; desenvolveu método de associação de palavras — conceito de complexo e demonstração objetiva da existência do inconsciente.
• 1906: Jung publicou “Estudos diagnósticos de Associação” e enviou um exemplar a Sigmund Freud: início das correspondências.

Conceitos Fundamentais da Psicologia Analítica

-Complexo: São agrupamentos específicos de imagens, sentimentos e ideias ligados às vivências afetivas, centrados em torno de um tema básico e carregados com uma forte emoção. Possuem autonomia perante o ego. A conscientização de um complexo sempre resulta em uma redistribuição de energia psíquica. Uma experiência que lembra a situação-complexo ativa todo o conjunto de vínculos inconscientes, e o complexo é constelado. Por isso, reagimos emocionalmente a situações atuais da mesma forma.

Arquétipos Principais

• Arquétipo da Grande Mãe:
  • Polaridade positiva: amor, carinho, nutrição, aceitação.
  • Polaridade negativa: sedução, rejeição, abandono, aprisionamento.
• Arquétipo Paterno:

Manifestações que podemos encontrar tanto na situação dual analítica como no campo grupal, segundo a leitura psicanalítica: O paciente transfere para o analista sentimentos originalmente experimentados em relação a pessoas significativas de seu passado (pai, mãe, irmãos, avós, tios). Contratransferência: São os sentimentos que o paciente desperta no analista, a partir de suas vivências transferenciais. Resistência: Forças inconscientes que se opõem ao processo terapêutico, obstruindo seu progresso; tais forças são derivadas do “masoquismo primário” do indivíduo. Manifesta-se também fora do processo analítico, estando a serviço da sobrevivência psíquica do indivíduo: quando, por exemplo, alguém “resiste”... Continue a ler "Conceitos Psicanalíticos: Transferência, Resistência e Elaboração" »

6. No bloco de vendas, falamos dos seus funis de venda. Fale sobre as duas abordagens: Inbound e Outbound.

A abordagem Outbound, por exemplo, na nossa área, é quando o Digital Trainer (DT) nos dá os contatos. Assim, a capacidade de fechar o serviço depende da nossa capacidade de fazer a pessoa ver que conseguimos resolver os seus problemas. Nesta abordagem, se não tivermos contatos, não fechamos. Esta passa por três processos: primeiro, os contatos; de seguida, tentar agendar uma avaliação com a pessoa; e, por fim, fechar. Se não conseguirmos fechar, tentamos levar novamente para os contatos.

Na abordagem Inbound, já é o próprio Personal Trainer (PT) a conseguir, sozinho, os contatos, o que se define como a base de engagement. Sendo... Continue a ler "Estratégias de Vendas e Motivação no Personal Training" »