Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Desporto e Educação Física

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CREF4/SP - Missão, Visão, Valores e Competências

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CREF4 – SP

A missão do Conselho Regional de Educação Física da 4ª Região – CREF4/SP, é garantir à sociedade o direito de ser atendida por profissionais de Educação Física, eticamente comprometidos, nas áreas de atividades físicas e desportivas, fiscalizando e orientando o exercício profissional, agindo com excelência, justiça e ética.

A visão do Conselho Regional de Educação Física da 4ª Região – CREF4/SP, é ser referência na orientação, fiscalização, valorização e defesa da profissão, bem como ter sua legitimidade institucional reconhecida pelos profissionais de Educação Física, Instituições de Ensino Superior e Sociedade.

Valores

  • Comprometimento;
  • Credibilidade;
  • Ética;
  • Excelência;
  • Interesse Público;
  • Justiça;
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Exercícios para Grupos Especiais: Diabetes, Obesidade e Idosos

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GINÁSTICA E MUSCULAÇÃO EM GRUPOS ESPECIAIS

OBJETIVOS:

• Empregar a ginástica apropriada para cada necessidade específica.
• Aplicar uma sessão de musculação de acordo com o objetivo específico.
• Caracterizar os exercícios de musculação por qualidade física, modalidade esportiva e grupamento muscular.
• Elaborar uma aula de ginástica de acordo com o objetivo específico.
• Evidenciar a capacidade de contribuir espontaneamente para o trabalho de alguém e/ou de uma equipe.

DIABETES

Musculação em Casos Especiais

DIABETES MELITUS (DIABETES): disfunção do metabolismo dos carboidratos, alto nível de açúcar no sangue (hiperglicemia), ou na urina (glicosúria);

HORMÔNIOS:
- Insulina (reduz a glicose)
- Glucagon (aumenta);

AÇÃO

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Princípios de Treinamento de Força e Biomecânica

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Programa Alternado por Segmento: Explicação e Nível

Com relação aos tipos de programas mais utilizados no treinamento de musculação, explique o tipo de programa Alternado por Segmento, exemplifique descrevendo uma sequência de exercícios e indique para que nível de treinabilidade este tipo de programa é recomendado pela grande maioria dos autores de Treinamento de Força.

Neste programa, são trabalhados os grandes grupamentos musculares, alternando um segmento por vez (geralmente um segmento de membros superiores e um para inferiores).

Exemplo de sequência:

  1. Supino reto
  2. Leg press 45º
  3. Puxada no pulley
  4. Cadeira extensora
  5. Remada sentada
  6. Flexão plantar

É indicado para iniciantes.

Sistemas Piramidais: Qual Gera Mais Ganho de Força?

De acordo

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Síndrome de Down: Sinais Clínicos e Tratamentos

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Atraso no Desenvolvimento Motor

Sinais Clínicos: Atraso na aquisição dos marcos motores.

Interpretação: Frouxidão ligamentar, fraqueza muscular, habilidades sensóriomotoras prejudicadas, hipoplasia cerebelar e hipotonia.

Tratamento: Treino das etapas do desenvolvimento motor normal (Conceito Bobath), bandagem funcional.

Disfunções no Controle Postural

Sinais Clínicos: Disfunções no controle postural.

Interpretação: Alteração do equilíbrio. Movimentos desajeitados, dificuldade de adaptação a tarefas e ambientes mutáveis, ajustes posturais antecipatórios deficientes. Mecanismo de feedback e feedforward prejudicados.

Tratamento: Método Bobath, equoterapia.

Hipotonia e Frouxidão Ligamentar

Sinais Clínicos: Hipotonia e frouxidão... Continue a ler "Síndrome de Down: Sinais Clínicos e Tratamentos" »

Questões de Estudo: Desenvolvimento Motor e Gallahue

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Questões sobre Desenvolvimento Motor e Gallahue

  1. Do conceito das habilidades motoras fundamentais estudado por Gallahue, está correto afirmar:
    ( ) Nenhuma das alternativas está correta.
  2. Ainda, a partir desta abordagem desenvolvimentista, Gallahue nos apresenta as seguintes proposições:
    ( ) N.d.a.
  3. Para início do estudo sobre desenvolvimento humano e desenvolvimento motor, devemos lembrar:
    ( ) Todas as alternativas estão corretas.
  4. Dos aspectos estudados sobre o desenvolvimento humano, sabemos:
    ( ) Os fatores relativos à tarefa, ao indivíduo e ao ambiente são modificáveis e influenciados (interação) entre si.
  5. Sobre a cronologia da idade e as faixas etárias:
    ( ) Todas as alternativas estão corretas.
  6. Sobre os estudos relativos ao desenvolvimento
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Guia de Equoterapia: Técnicas, Equipamentos e Patologias

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Estrutura da Sessão

  • 1ª etapa: Aproximação – “O cuidar do animal”
  • 2ª etapa: Montaria – “Objetivo”
  • 3ª etapa: Desfecho – “Início, meio e fim”

Seleção dos Equipamentos

  • Sela: Movimento, estímulos, estabilidade e segurança.
  • Manta: Mudanças de decúbito, montaria dupla e instabilidade.
  • Estribo: Estabilidade (sempre); alguns exercícios sem estribo.

Seleção do Trajeto

  • Subida: Abdominal.
  • Descida: Paravertebrais.
  • “S”: Coordenação motora e equilíbrio.
  • Círculo: A mais utilizada.

Tipo de Solo

  • Areia: Absorção de impactos.
  • Grama, Asfalto e Terra Batida: Mais impacto – cuidado com a osteoporose.

Pistas e Objetivos

  • Transpistar: Espasticidade, dissociação de cinturas, coordenação motora e transferência de peso.
  • Sobrepistar: Alinhamento
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Conceitos Essenciais do Sistema Estomatognático e Oclusão

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Articulador

  1. Posicionar a godiva no garfo e levá-la à boca.
  2. Posicionar a oliva no conduto auditivo.
  3. Apertar os três parafusos distais intercondilares.
  4. Colocar o násio.
  5. Apertar os parafusos que prendem o garfo.
  6. Afrouxar os parafusos distais intercondilares e remover o conjunto.

Conceitos Fundamentais da Oclusão e Função Oral

Função Oral

  • Deglutição
  • Mastigação
  • Sucção
  • Fonação

Oclusão

  • Oclusão Estática: Morfologia e modo em que os dentes se encaixam.
  • Oclusão Dinâmica: Relação dos dentes com a maxila, mandíbula e músculos da mastigação.
  • Oclusão Normal: Dentição completa que preenche os requisitos funcionais.

Função Normal

Comportamento necessário para suprir uma necessidade.

Sistema Nervoso Central (SNC)

Pode ser agente etiológico, coordena... Continue a ler "Conceitos Essenciais do Sistema Estomatognático e Oclusão" »

Guia Completo sobre Atividades de Desporto, Lazer e Animação

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Funções do Lazer

3 funções do lazer:

  • Repouso
  • Diversão
  • Desenvolvimento da personalidade

Capacidades Cognitivas na Orientação

3 capacidades cognitivas usadas na orientação:

  • Matemática (para saber fazer escalas no mapa)
  • História (pelo manuseamento da bússola)
  • Geografia (para a leitura dos mapas)

Fases de Implementação de um Percurso Pedestre

3 fases de implementação de um percurso pedestre:

  • Anteprojeto
  • Reconhecimento de percurso
  • Sinalização com pinturas

Regras de Trabalho em Grupo

3 regras importantes para um bom trabalho em grupo:

  • Respeitar os colegas
  • Respeitar o coordenador
  • Todos os participantes devem desempenhar as suas tarefas

Regras Ético-Ambientais

3 regras ético-ambientais essenciais:

  • Ter cuidado com o lume
  • Não danificar a flora
  • Fechar cancelas
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Quadrupedia na ginástica

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O método utilizado universalmente pára descrever os movimentos corporais tridimensionalmente, é o sistema de planos e eixos. De acordo com estes conceitos, análise as afirmações a seguir, referentes aós movimentos articulares, seus planos e eixos correspondentes e marque apenas a opção correta.

Prova A:

I – O movimento extensão do quadril, na marcha, ocorre no plano frontal e eixo antero-posterior.

II – O movimento de abdução horizontal do ombro, no exercício Voador dorsal, ocorre no plano transverso e no eixo longitudinal.

III – O movimento de abdução de quadril em decúbito lateral, na ginastica localizada, ocorre no plano frontal e no eixo ântero – posterior.

IV – O movimento de rotação lateral do ombro, realizado... Continue a ler "Quadrupedia na ginástica" »

Guia Completo de Avaliação Física: Conceitos e Práticas

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O que é Avaliação Física?

A avaliação física é um processo pelo qual podemos, subjetivamente, exprimir e comparar critérios. Ela determina a importância ou o valor da informação coletada e classifica os avaliados. Um programa de medidas e avaliação tem um papel fundamental no processo de ensino-aprendizagem. Cabe ao avaliador determinar como e quando empregar técnicas e instrumentos para medir e avaliar determinadas características ou habilidades.

Por que avaliar?

  • Determinar o nível de aptidão física geral;
  • Determinar o progresso;
  • Determinar o estado de saúde;
  • Selecionar os indivíduos;
  • Classificar os indivíduos;
  • Motivar.

Diretrizes da Pesquisa

Tipos de avaliação:

  • Diagnóstica: Determinar necessidades dos indivíduos e elaborar
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