Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Desporto e Educação Física

Espaços educativos são organizados para encorajar e estimular o aprendizado de resultados.

O planejamento do espaço é tarefa da equipe de ensino.

A criança precisa de impacto físico, emocional, intelectual e social sobre a organização do espaço.

A Organização do Espaço

As instalações arquitetônicas seguem as leis da Comunidade Autónoma. O mínimo de centros de Educação Infantil (EI) de um ciclo em C. Valencia é regido pelo decreto 2/2009, de 09 de janeiro.

Dentro dos espaços interiores encontram-se salas de aula, jardim, etc.

A organização do ambiente considera a segurança, a quantidade, a estética e a funcionalidade.

Tamanho, localização, orientação, iluminação, acústica, ventilação, aquecimento, segurança, saúde... Continue a ler "Organização e Critérios de Espaços Educativos" »

Justificação Didática

Esta unidade destina-se a alunos do ensino primário, especificamente do primeiro ano, com idades entre 5 e 6 anos. O grupo é composto por 25 alunos (15 meninos e 10 meninas) de um nível socioeconômico e cultural médio-alto. Uma criança apresenta perda auditiva (declínio na audição que permite a aquisição da linguagem oral através da audição).

Este aluno é totalmente aceite pela turma. Para facilitar a sua participação, o professor se posicionará em um local bem visível, onde a criança possa ler os lábios. A comunicação será clara, vocalizando mais, enfatizando os pontos-chave e utilizando sempre exemplos práticos para maior clareza.

Os alunos possuem um conhecimento mínimo das habilidades motoras... Continue a ler "Habilidades Motoras Básicas: Unidade Didática para o Ensino Primário" »

Tema: A atitude do atleta em repouso, momentos antes de participar no lançamento de teste. A imagem resume o ideal antropológico dos gregos do período clássico: jovens totalmente preparados e capacitados para participar em jogos, em um perfeito equilíbrio entre força física e inteligência, habilidade e determinação; o corpo e os fatores em harmonia espiritual. Com equilíbrio e harmonia, as proporções físicas seguem uma taxa fixada pelo artista, enquanto a face é dividida em três partes iguais (a testa, o nariz e o queixo), não transparecendo um gesto de orgulho ou vaidade, mas sim um semblante sereno.

Modelos e influências: O objetivo era dar vida à estátua, buscando uma perfeição ideal de formato anatômico baseada nos... Continue a ler "O Doríforo de Policleto: O Cânone da Beleza Grega" »

Definição de Avaliação Escolar

• É uma reflexão sobre o nível de qualidade do trabalho escolar, tanto do professor quanto dos alunos.
• É uma tarefa complexa que não se resume à realização de provas e à atribuição de notas.
• A avaliação é uma apreciação qualitativa sobre dados relevantes do processo de ensino e aprendizagem que auxilia o professor a tomar decisões sobre o seu trabalho.

Funções da Avaliação Escolar

A avaliação cumpre funções:

• Pedagógico-didáticas;
• De diagnóstico;
• De controle.

Em relação às quais se recorre a instrumentos de verificação do rendimento escolar.

Avaliação Escolar como Componente do Processo de Ensino

Visa, através da verificação e qualificação dos resultados obtidos, determinar a correspondência... Continue a ler "Avaliação Escolar: Funções, Tarefas e Instrumentos" »

Joelho - Estabilização Dinâmica e Estática

Estabilização Estática: Meniscos e Ligamentos

Os meniscos são estruturas fibrocartilaginosas, formadas principalmente por colágeno, localizadas entre o fêmur e a tíbia.

Funções dos Meniscos:

• Absorver impacto;
• Proteger as extremidades ósseas;
• Estabilizar a articulação do joelho.

Lesões Meniscais

As lesões meniscais são mais frequentes no menisco medial, devido ao seu aspecto biomecânico e à sua estabilização em conjunto com o ligamento cruzado anterior (LCA).

Causas das Lesões Meniscais:

• Traumas rotacionais: movimentos bruscos de torção do joelho;
• Degeneração:
  • Microtraumas repetitivos;
  • Osteoartrose;
  • Alterações no alinhamento articular;
  • Lesão do LCA: a lesão do LCA pode sobrecarregar

Qualidades Físicas em Dois Aspectos

1º Forma Física

Qualidade física desenvolvida ou obtida por meio de treinamento. Subdivide-se em: Força, Resistência e Flexibilidade.

Força

Qualidade física que permite a um músculo ou grupo muscular opor-se a uma resistência. Subdivide-se em:

• A. Força Dinâmica: Tipo de força no qual a resistência é menor que a força, havendo movimento.
• B. Força Estática: Tipo de força no qual a resistência é igual à força, não havendo movimento.
• C. Força Explosiva (Potência): É a conjugação da força com a velocidade. Pode apresentar-se com predominância da força (ex.: levantamento olímpico) ou da velocidade (ex.: chute).

Resistência

É a qualidade física que permite a um músculo suportar um esforço... Continue a ler "Guia de Qualidades Físicas e Habilidades Motoras" »

Os sistemas de classificação. Os sistemas naturais e lançamentos. A classificação dos sistemas naturais remete pára a sua realização na natureza, explorando as carácterísticas físicas do meio ambiente. Pelo contrário, ele significa um sistema de divisão artificial, a fim de procurar certas carácterísticas em campo e também dividir a distância por várias partes. A classificação geral que adotamos serão: sistemas contínuos estão executando sem parar uma carga de treino, os sistemas parciais caracterizam-se por compartilhar a carga de treinamento e recuperação de péças de pausa entre elas ( incluem sistemas de repetições e intervalos) e sistemas mistos que estão participando das carácterísticas dos dois. contínua

Aprendizagem por Descoberta

Aprendizagem pela descoberta: é quando o instrutor mostra todas as ferramentas necessárias para que o indivíduo descubra por si mesmo o que quer aprender.

Formas de Descoberta

• Indução: Envolve a coleta e reorganização dos dados para chegar a uma nova categoria, conceito ou generalização.

Tipos de Aulas com Descoberta Indutiva

• Aula de descoberta indutiva aberta: O objetivo principal é dar às crianças a experiência de um processo de pesquisa específico: o processo de categorização ou classificação. Não há nenhuma categoria específica ou generalização que o professor espera que a criança descubra. A aula destina-se a "aprender a aprender", no sentido de aprender a organizar os dados.
• Aula de descoberta

Princípios de Educação

• O conceito de educação como a aprendizagem ao longo da vida, que se desenvolve continuamente.
• A qualidade da educação para todos os alunos, independentemente das suas condições e circunstâncias.
• Flexibilidade para adaptar a educação à diversidade de habilidades, interesses, expectativas e necessidades dos alunos, bem como às alterações dos estudantes e da sociedade.
• A autonomia para definir e ajustar as atividades curriculares e organizacionais no âmbito das competências e responsabilidades do Estado, das Comunidades Autónomas, das empresas locais e instituições de ensino.
• O desenvolvimento da igualdade de direitos e de oportunidades, com a promoção da igualdade entre homens e mulheres.
• A consideração

Artes Marciais: Da Sobrevivência à Compreensão Corporal

• Artes marciais não são jogos, mas uma necessidade de sobrevivência.
• Compreender o esquema corporal:
  • Detalhes
  • Força
  • Velocidade

Estruturando os Estudos em Lutas e Artes Marciais

Elementos e Contextos das Artes Marciais

• Elementos para a operacionalização e instrumentalização
• Imaginário e as lutas
• Artes Marciais: Novos elementos para a compreensão do profissional de EF
• Misticismo e Religiosidade
• Origem das Artes Marciais
• A Necessidade de Lutar
• Processo de evolução na estrutura de pensamento:
  • Do místico ao racional
  • Avanço do capitalismo
  • Aumento da veiculação pela mídia
• Por que há um aumento da veiculação das Artes Marciais pela mídia?
• Por que aumenta a procura por práticas religiosas/