Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Língua e literatura

Reação popular e apoio ao Mestre

Contexto histórico

Palavras usadas apenas no singular: Bondade, ouro, prata, brisa, oxigênio, fome, sede, pó, gente, fumaça, falsidade, caridade, fé, sinceridade.

Mudança de número com mudança de sentido:

• Bem (felicidade) - bens (propriedades);
• Feria (venda diária) - férias (descanso);
• Vencimento (fim de prazo) - vencimentos (salário);
• Costa (litoral) - costas (dorso);
• Letra (símbolo gráfico) - letras (literatura).

Palavras diferentes para mudança de gênero:

• Homem - mulher;
• Boi - vaca;
• Cavalheiro - dama;
• Cão - cadela.

Substantivos uniformes:

• Crocodilo, mosca, aranha (macho/fêmea);
• A criança, indivíduo, criatura (homem ou mulher);
• O/a colega, estudante, cliente.

Coletivos:

• Multidão - pessoas em geral;
• Plateia - espectadores;
• Orquestra - de músicos;
• Elenco - atores

Poesia Espanhola Antes de 1939

1. Poesia Modernista e da Geração de 98

Na Espanha, no início, chamava-se Modernismo a todos os escritores que apresentavam impulsos estéticos inovadores e artísticos. Posteriormente, este termo era reservado para aqueles com preocupação especial pela estética e que adotavam uma atitude escapista, de fuga da realidade cotidiana.

Temas Modernistas:

Estereótipo

É uma generalização, um pré-conceito, um rótulo, uma etiqueta que é colocada em alguém. A partir daí começa o preconceito, a exclusão. É o que generaliza as coisas.

Walter Lippmann

Jornalista bem conceituado. Analisa notícias. França e Inglaterra nos campos de batalha. Opinião pública.

Antonio Gramsci

Lutou contra o fascismo. Marxista.

Hipertexto

É o que tem várias camadas. Não-linear. Não contém hierarquia. É um supertexto. Carrega muitas informações, pode haver diferentes linguagens. Ampliação da pluritextualidade, tem forma híbrida (mistura que gera algo novo).

Produção de Sentido

Utiliza várias linguagens diferentes para criar sentido ao texto e ao leitor, tornando-o hiperleitor.

Interlocução

Quanto maior... Continue a ler "Conceitos de Comunicação e Linguagem" »

Processo de Seleção

O "Processo de Seleção" visa minimizar erros na contratação, evitando frustração, perda de tempo e custos de turnover. A reposição de um funcionário é mais cara quanto mais alto o cargo e a importância da sua contribuição.

Etapas do Processo Seletivo

Em linhas gerais, compreende:

1. Solicitação do gestor.
2. Recrutamento (busca de candidatos).
3. Triagem inicial (currículos ou dinâmicas).
4. Entrevistas com os aprovados na triagem.
5. Escolha de um candidato.
6. Contratação de experiência.
7. Contratação final ou dispensa.

Treinamento e Desenvolvimento (T&D)

Treinamento significa "o preparo da pessoa para o cargo". Já a área de Desenvolvimento se aproxima mais da educação, que é o preparo da pessoa "para o futuro", ou seja,... Continue a ler "RH: Processos, T&D, Educação e Mais" »

Pierre Levy - Teoria da Virtualização: a interatividade em foco

A morte do emissor e do receptor. Quando todos são emissores, não há mais emissor.

“A comunicação sai do estigma de manipulação para entrar na utopia da mediação”

Michel Mafesoli: a produção da mensagem e o cimento social

Preocupação maior com a produção das mensagens do que com o conteúdo.

Comunicação e técnica como cimento social e não como alienação.

Internet ajuda no reencantamento do mundo – estilo de vida que alia o arcaico com a tecnologia.

Internet

Pierre Lévy: porta-voz das novas tecnologias

Paul Virilio, Dominique Wolton e Lucien Sfez: críticas à utopia tecnológica

Atacam um “discurso excessivo” (Sfez) sobre a nova utopia tecnológica.

Lévy

Gregório de Matos Guerra

Gregório de Matos Guerra nasceu em Salvador, em 1663. Estudou em Coimbra e exerceu cargos de magistratura em Portugal até 1681, quando voltou definitivamente para o Brasil, provavelmente fugindo de inimigos angariados por suas poesias satíricas. Na Bahia, voltou a sofrer perseguições devido a suas sátiras, ganhando o apelido de Boca do Inferno ou Boca de Brasa.

Barroco

O Barroco foi profundamente influenciado pela Contrarreforma, movimento da Igreja Católica contra o Protestantismo, o que contribuiu para a dualidade da época.

• O Barroco procurou conciliar o homem e o divino, o sagrado e o profano, o medieval e o renascentista, resultando em uma profunda angústia no pensamento da época.
• O domínio espanhol sobre

Características da Pintura Renascentista:

• Realismo
• Harmonia, senso de equilíbrio, simetria, proporção, regularidade
• Expressão naturalista e dinamismo das figuras
• Uso da tinta a óleo
• Conquista do espaço tridimensional, explorando-se a perspectiva científica
• Uso do sfumato
• Representação de cenas históricas de outras épocas

Pintores Renascentistas:

• Nuno Gonçalves - S. Vicente de Fora
• Cenni di Pepo - A Virgem e o Menino em Majestade rodeados de seis anjos - Louvre
• Guido di Pietro "Fra Angelico" - A Coroação da Virgem - Louvre
• Stefano di Giovanni Sasseta - Virgem e Menino rodeados de seis anjos - Louvre
• Raffaello Santi, Raphael - A Virgem e o Menino com o pequeno S. João Baptista - Louvre
• Leonardo Da Vinci - Monna Lisa ou La Gioconda
• Leonardo Da

Experiências: Conteúdo Multiplataforma X Transmídia

Relação Intrínseca entre Meio e Conteúdo

• Como explorar o uso cognitivo, emotivo e físico nos indivíduos.
• Como explorar a especificidade de cada meio.
• Como explorar a cumplicidade entre conteúdo e indivíduo: histórias mais flexíveis e abertas que as tradicionais (sem perder a conexão com o indivíduo e sua margem de manobra).

Perguntas-Chave para Experiências Transmídia

• Que tipo de experiências transmídias queremos que a audiência viva?
• Que tipo de participação se busca? Como ela afetará a narrativa?
• Como será feita a gestão da participação dos consumidores?
• Queremos que as experiências fiquem restritas às potencialidades dos meios e plataformas ou se estendam ao mundo real?

Folha de Verificação

• O formulário serve de modelo para a coleta e o registro de dados. Ele promove a coleta de dados de maneira consistente, facilitando a sua análise.

Método:

1. Determinar o objetivo específico para a coleta destes (as questões a serem dirigidas). 2. Identificar os dados requeridos para atingir o objetivo (dirigir as questões). 3. Determinar como os dados serão analisados e por quem (ferramentas estatísticas). 4. Elaborar um formulário para registrar os dados. Prover espaço para registrar as informações sobre: Quem coletou os dados; Onde, quando e como os dados forma coletados. 5. Testar previamente o formulário, coletando e registrando alguns dados. 6. Analisar criticamente e corrigir o formulário, se... Continue a ler "Ferramentas de Coleta de Dados e Análise - Folha de Verificação, Diagrama de Afinidades e Benchmarking" »