Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Outras materias

FAYOL

Objetivo: Busca da EFICIÊNCIA

Divisão do trabalho a nível de departamentos

As organizações estão nesse período sendo pressionadas pelas consequências da Rev. Industrial.

1ª Grande Guerra (1914 – 1917)
Desuso do conceito de Homem Econômico.

Os trabalhos de Henri Fayol foram sustentados por uma base de quatro princípios, são eles:

• O HOMEM;
• A EMPRESA;
• O ADMINISTRADOR e
• OS PRINCÍPIOS DE ADMINISTRAÇÃO.

Exercer as funções (Processo administrativo):

PREVER ou PLANEJAR - ORGANIZAR - COMANDAR - COORDENAR - CONTROLAR

1. DA HIERARQUIA OU CADEIA ESCALAR.

É o que rege a relação de poder. Quem manda e quem obedece deve ser bem distinto.

2. DA REMUNERAÇÃO.

É a relação de pagamento conforme o grau de responsabilidade. Quem decide mais, contribui... Continue a ler "Os 14 Princípios de Administração de Fayol" »

Consolidação Escolar

A educação estendeu-se do jardim de infância ao ensino profissional de nível médio, adaptando-se ao caráter agrícola da área e com ênfase na educação cívica. Os estudantes concluíam o ciclo com um diploma técnico, possuindo os conhecimentos necessários para iniciar práticas de trabalho.

Escolas Experimentais no Ensino Secundário

Rios propôs um plano de renovação gradual do ensino secundário, visando criar:

• Liceus coeducacionais
• Preparação para valores cidadãos e ferramentas para o trabalho
• Formação integral
• O aluno como centro do desenvolvimento

Jorge Alessandri Palma (1958-1964)

Este foi o primeiro governo revolucionário do país.

A Reforma Agrária de 1963

O governo removeu terras dos latifundiários... Continue a ler "História da Reforma Educacional no Chile (1952-1965)" »

O Hábito: Conceito e Natureza

O conceito na lista de fontes de direito após a lei está posicionado. A diferença fundamental entre os dois é a fonte de origem. Portanto, a lei é a fonte de direito que vem da organização política que a sociedade dá a si mesma, a elaboração de orientações ou normas de vida. O costume vem da própria sociedade não organizada, pela observação do comportamento repetido, que se impõe como obrigatório.

Elementos do Hábito

• Material: a repetição de um comportamento (repetitio facti).
• Espiritual: a convicção de sua obrigatoriedade (opinio juris sive necessitatis).

Características e Consequências

O costume é uma fonte de direito subsidiário.

Consequências

1. As normas consuetudinárias são válidas somente

Obrigações das autoridades públicas e direitos fundamentais

A Constituição é clara: não existe apenas a obrigação negativa de não ferir a esfera individual ou institucional do Estado protegida pelos direitos fundamentais, mas também a obrigação positiva de contribuir para a eficácia de tais direitos e dos valores que representam, mesmo na ausência de intenção subjetiva do cidadão.

A dimensão subjetiva e objetiva dos direitos fundamentais

Os direitos fundamentais e as liberdades civis não são apenas direitos dos indivíduos. Além da dimensão subjetiva, possuem uma dimensão objetiva, representando um elemento estrutural do nosso sistema jurídico e político.

• Dimensão subjetiva: Direitos dos cidadãos que asseguram um status

Elementos Explícitos da Sociedade

• A natureza social: Deve ser organizada de acordo com um dos tipos previstos em lei.
• O capital social: A contribuição necessária de cada sócio.
• O objetivo comum: Finalidade da sociedade, suas formas e permanência.
• Participação nos lucros e perdas.
• Pluralidade de sócios: Exige a participação de duas ou mais pessoas, sendo essencial para a sobrevivência da sociedade, visto que o desaparecimento dessa pluralidade pode levar à dissolução.

A sociedade distingue-se da empresa individual. Caso a sociedade seja reduzida a uma única pessoa, é esperado que, no prazo de 3 meses, novos sócios sejam incorporados para evitar a dissolução, garantindo a continuidade da entidade.

• Organização: Estabelecida através

Plano Nacional de Educação (PNE) e a Constituição de 1988

O PNE constitui-se como um conjunto de metas quantitativas e qualitativas a serem alcançadas num prazo de oito anos. A Constituição Federal de 1988 reconheceu diversos direitos sociais e, consequentemente, trouxe ganhos significativos para o campo da educação.

O texto constitucional de 1988 trouxe como um de seus aspectos positivos a exigência de um “Plano Nacional de Educação, plurianual”, estabelecido “por lei” (Artigo 214). Os objetivos centrais incluíam:

• A elevação global do nível de escolaridade da população;
• A melhoria da qualidade de ensino em todos os níveis;
• A redução das desigualdades sociais e regionais no tocante ao acesso e permanência na escola

Propósito da Lei

Artigo 1º. O objetivo desta Lei é:

• Estabelecer as instituições, regras e diretrizes de política, e os órgãos e entidades que garantem aos trabalhadores, saúde, segurança e bem-estar em um ambiente de trabalho adequado e propício para o pleno exercício de suas condições físicas e mentais, através da promoção de um ambiente seguro e saudável, prevenção de acidentes de trabalho e doenças ocupacionais, reparação de danos e promoção e desenvolvimento de programas de incentivo para recreação, turismo, lazer, descanso e convívio social.
• Regular os direitos e deveres dos trabalhadores e empregadores em relação à saúde, segurança e ambiente de trabalho, bem como ao lazer, turismo, descanso e convívio

Controle de Qualidade

O controle de qualidade é o conjunto de medidas realizadas durante a produção, processamento, armazenamento e comercialização de um produto, visando a manutenção da qualidade em níveis aceitáveis pelo consumidor e que satisfaçam as necessidades nutricionais e de segurança à saúde.

Atividades relacionadas ao controle de qualidade:

• Quantitativas: Interesse de produtos, proporção de ingredientes, rendimento, peso e embalagem.
• Ocultos: Afetam a saúde do consumidor, valor nutritivo, adulteração e substâncias tóxicas.
• Sensoriais: Não necessitam de controle rígido; envolvem aceitação, cor, tamanho, forma, consistência e defeitos.

Órgãos responsáveis

ANVISA, Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento... Continue a ler "Controle de Qualidade e Normas ISO: Guia Completo" »

Fundamentos da Ética e Moral no Serviço Social

1. A palavra moral é derivada do latim mos, mores, que significa:
+ Costume e hábitos de conduta ou de comportamento de uma sociedade em determinada condição histórica.

2. A ética respeita o enraizamento de cada ser humano na realização de sua vida, ela está atenta:
+ Às mudanças históricas, às mentalidades e às sensibilidades cambiáveis, aos novos desafios derivados das transformações sociais.

3. Para o pensamento conservador, o fundamento da liberdade é a síntese entre autoridade e ordem, enquanto o dever significa a preservação da liberdade. A moral representa o conjunto dos valores legitimados pela tradição e pelos costumes como corretos, justos e bons.

4. Para o pensamento

1. Para fornecer, sob a doutrina, o conceito de concorrência que os sujeitos, apontando para aplicar este procedimento.

R: É a declaração de que há um conjunto de obrigações a receber civil do DEVEDOR em um operador não cujo patrimônio é insuficiente para satisfazer plenamente a existência de vários credores.

2. Nomeie as duas classes de competição, especificando quais os pressupostos são verificados também.

R: Artigo 684 - O devedor não contesta o comerciante pode ser voluntário ou necessário. É voluntária quando o devedor emerge de seus ativos para pagar os credores apresentados por escrito acompanhada de uma declaração de ativos e passivos, indicando os nomes e endereços dos devedores e credores, e uma explicação das... Continue a ler "Conceitos e Processos de Falência: Guia Completo" »