Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Outros cursos

Nascimento do Direito

Por viver em sociedade, a ação de um homem passou a interferir na ação de outros, provocando a reação de semelhantes. Assim, fez-se a criação de normas regulamentadoras de comportamento. Dessa necessidade, nasceu o Direito.

Conceito de Direito

Direito: O que é conforme a régua, andar dentro da linha; é o conjunto de normas jurídicas.

Liberdade e Sociedade

"O homem nasce livre, entretanto vemos acorrentado em toda parte": Significa que todos somos livres desde que ajamos dentro das normas da sociedade. Temos que seguir normas e regras.

Natureza e Cultura

• Dado: Tudo aquilo que existe na natureza que não precisou da intervenção do homem.
• Construído: Aquilo que foi dado e que o homem interveio.
• Cultura: Conjunto de

Responsável pela fiscalização dos fundos de investimento:

CVM

É uma carteira que deve estar presente em um banco múltiplo:

Comercial

Tem como foco realizar operações de captação e financiamento de médio e longo prazo:

Banco de Investimento

Responsável por estabelecer medidas de prevenção ou correção de desequilíbrio econômico:

CMN

Um gerente que obriga o cliente a investir 9 mil em uma aplicação como condição para liberar um financiamento de 30 mil praticou uma:

Venda Casada

Sistema utilizado para transferir recursos entre agentes econômicos, com o objetivo de reduzir o risco sistêmico:

SPB

É atribuição do Conselho Monetário Nacional:

Disciplinar todos os tipos de crédito

Órgão máximo do Sistema Financeiro Nacional:

CMN

Um profissional

Recursos de um Sistema de Informação (SI)

Pessoas:

Os usuários do sistema.

Hardware:

Toda a parte física da máquina (interna e externa).

Software:

Os programas (parte lógica).

Dados:

O que trafega na rede.

Redes:

Pode ser cabeada ou wireless.

Tipos de Sistemas de Informação

• SI Manuais: Utilizam papel e lápis. Exemplo: fichário.
• SI Informais: Comunicação boca-a-boca. Exemplo: propaganda ou promoção de loja.
• SI Formais: Baseados em procedimentos escritos. Exemplo: adentrar locais com uniforme.
• SI Computadorizados: Atendem todas as necessidades por meio de um sistema.

Usuários de um Sistema de Informação

Usuário Final:

Qualquer pessoa que utilize um SI ou a informação que ele produz. Exemplo: atendente de check-in em uma companhia aérea.

Especialista

Dados e Informações

Informações: Representam, para quem as recebe, uma comunicação que pode produzir reação ou decisão.

Exemplo: Quando se divide, porém, o Produto Nacional pelos dados acima, encontra-se a renda per capita; quando se compara essa renda com a de outro país, pode-se chegar à conclusão de que o Brasil é um país pobre.

Dados: São números ou descrições de objeto ou evento que, isoladamente, não provocam nenhuma reação do leitor.

Exemplo: O Brasil tem X milhões de habitantes.

Não se toma decisão somente com dados. Com informações, pode-se tomar decisão.

Sequência do Processo Contábil

Fluxo de

Luzes de Reboque e Empurra

1. Comprimento do Reboque Inferior a 200m: A embarcação (rebocador) deve exibir:

   • A – 2 luzes verticais de mastro à vante.
   • B – Luz de alcançado.
   • C – Luzes de bordo.
   • D – Luz de reboque (amarela) acima da luz de alcançado.

2. Comprimento do Reboque Superior a 200m: (Isto é, se o tamanho do cabo de reboque, que vai da popa do rebocador até a popa do rebocado, for mais de 200 metros). Deve exibir:

   • A – 3 luzes verticais de mastro à vante.
   • B – Todas as outras luzes são as mesmas do comprimento de reboque inferior a 200m.

3. Empurrando ou Rebocando a Contrabordo (ao lado): Deve exibir:

   • A – As mesmas luzes dos casos anteriores, exceto a luz amarela de reboque.
   • B – Se for incapaz de se desviar do seu rumo, deve também

A coesão, coerência, intertextualidade e aceitabilidade são considerados princípios que descrevem a construção textual de sentido. Os estudos acerca dos princípios da linguística textual são marcados por diversas preocupações teóricas na organização do seu objeto de estudo.

Os Três Momentos da Linguística Textual

Não podemos descrever uma cronologia precisa sobre o desenvolvimento da LT, mas estudos mostram que iniciou-se por volta da década de 60, com os estudos baseados na frase. É possível afirmar que o estudo da LT é identificado em três grandes momentos, que descrevem a dedicação de diversos autores a esse estudo.

Primeiro Momento: Foco na Coesão e Frase

O primeiro momento concentra-se na análise de elementos coesivos... Continue a ler "Princípios da Linguística Textual e Seus Momentos" »

Concepções de linguagem: Texto, discurso e ensino

A linguagem está presente em todas as atividades do nosso dia a dia, como um "bom dia" que damos à família na hora do café, na academia e até mesmo no preenchimento de uma ficha de inscrição para um concurso. Na verdade, é impossível não fazermos uso da linguagem, pois é por meio dela que temos acesso à produção cultural da nossa própria vida, interagindo com o outro e com o mundo.

A concepção de linguagem é de extrema importância, visto que seu reflexo está presente em outros conceitos relacionados à educação, como a língua, leitura, texto, discurso, ensino, entre outros. A linguagem se apresenta através de diferentes modalidades de expressão, podendo ser uma linguagem

Teoria dos gêneros textuais e ensino: leitura, produção e textualização.

Nos dias atuais, com a cultura eletrônica no mundo inteiro, encontramos uma explosão de novos gêneros e novas formas de comunicação. Os textos encontrados no nosso cotidiano que apresentam características sociocomunicativas — como cartas pessoais ou comerciais, reportagens, listas telefônicas, e-mails, diários, cardápios, letras de música, receitas, entre outros — são definidos como gêneros textuais. Estes se caracterizam muito mais pelas suas funções comunicativas, cognitivas e institucionais do que pela sua própria estrutura.

Os gêneros textuais podem ser considerados como fenômenos históricos que estão ligados à nossa vida tanto social como... Continue a ler "Gêneros Textuais no Ensino: Teoria e Prática" »

Princípios da Linguística Aplicada ao Ensino de LP

Nos dias atuais, ouvimos muito falar em Linguística Aplicada (LA). Com a existência de diversos programas de pós-graduação na área, a formação do profissional de línguas e o desenvolvimento da LA vêm passando por etapas significativas para uma atuação mais consciente.

A Evolução da Linguística Aplicada

A Linguística Aplicada surgiu como uma disciplina voltada para o ensino de língua estrangeira, tendo como objeto de estudo a linguagem como prática social. Atualmente, a LA é utilizada não só para línguas estrangeiras, mas também no contexto de aprendizagem de Língua Portuguesa (LP) ou em qualquer cenário que envolva a utilização da linguagem.

Concepções e Metodologias

Anteriormente,... Continue a ler "Linguística Aplicada ao Ensino de Língua Portuguesa" »

Gramática no Contexto do Ensino de Língua Inglesa

O contexto atual do ensino da gramática nas aulas de **Língua Inglesa** deve passar por uma reflexão da perspectiva histórico-teórico-prática, pressupondo uma configuração de como tem se dado o ensino-aprendizagem e como os estudantes participam desse processo. O ensino da gramática varia entre duas concepções: ora ela é vista como objeto de estudo formulado com normas com intuito de aprendê-la, ora é vista com intuito de adquiri-la.

A gramática no contexto do ensino de **Língua Inglesa** surgiu com o interesse pela cultura greco-latina, onde prevaleciam a leitura e a tradução dos grandes clássicos da literatura. Podemos ressaltar a importância dos métodos que tiveram mais... Continue a ler "Ensino de Gramática em Língua Inglesa: Métodos e Abordagens" »