Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Psicologia e Sociologia

Max Weber (1864-1920): Contribuições para a Sociologia Compreensiva

Weber (1864-1920) é conhecido por sua contribuição à criação da chamada Sociologia da Ação ou Sociologia Compreensiva, que se fundamenta no idealismo, rejeitando o evolucionismo e a exterioridade do cientista social em relação ao objeto de estudo. Suas principais obras incluem: Artigos Reunidos de Teoria da Ciência, Economia e Sociedade (1922) e A Ética Protestante e o Espírito do Capitalismo (1905).

Ação Social: Conduta Humana Dotada de Sentido

A ação social é definida como a conduta humana dotada de sentido, ou seja, uma justificativa subjetivamente elaborada.

Diferenciação entre Ação Social e Relação Social

É importante diferenciar ação social de... Continue a ler "Max Weber: Sociologia Compreensiva, Ação Social e Dominação" »

1. Dicotomia confiança x desconfiança (1ª fase: oral/sensorial): (0 a 18 meses). A mãe é um ser supremo, que dá tudo o que ele necessita (cuidados, aprendizado de palavras, estímulo para perceber o mundo). O amadurecimento ocorrerá de forma equilibrada e a criança sentirá que tem segurança e afeto, adquirindo confiança nas pessoas e no mundo.
2. Dicotomia autonomia x dúvida/vergonha (2ª fase muscular - anal): (18 meses a 3 anos) A criança passa a ter controle de suas necessidades fisiológicas e a responder por sua higiene pessoal, o que lhe dá grande autonomia, confiança e liberdade para o novo sem medo de errar. Se criticada ou ridicularizada, terá vergonha/dúvida quanto à sua capacidade de ser autônoma, voltando à dependência.

A origem do termo "cultura" na antropologia:

O significado moderno de "cultura" provém da palavra latina cultura (derivada de colere). É um fato linguístico relativamente recente, pois originalmente designava apenas a ação da agricultura. O uso metafórico do termo para "cultivar o espírito" é um movimento que ultrapassa o primeiro sentido dicionarizado como agricultura.

Desde o "Diccionario de Autoridades" (1727), seu significado foi definido como "o cuidado e aplicação para melhorar", "ensino para a compreensão de um jovem" ou "o cuidado de cultivar a razão, os costumes, a ciência e as artes". Esse uso metafórico consolidou-se como o sentido principal.

É paradoxal como o conceito de "natureza" de Rousseau aparece, até o presente,... Continue a ler "A Evolução do Conceito de Cultura na Antropologia" »

Definição Geral do TEPT

O Transtorno de Estresse Pós-Traumático (TEPT) é um transtorno que pode se desenvolver após a exposição a um evento traumático extremo, envolvendo ameaça à vida, à integridade física ou violência. Ocorre uma resposta intensa de medo, impotência ou horror, que persiste mesmo após o fim do evento, impactando gravemente o funcionamento psicológico e social.

Especificadores do TEPT no DSM-5

• Com sintomas dissociativos:
  • Desrealização (sentir que o mundo não é real);
  • Despersonalização (sentir-se fora do corpo, desconectado de si mesmo).
• Com expressão retardada:
  • Quando o diagnóstico só se completa após 6 meses do evento traumático.

TEPT em Crianças (≤6 anos)

Os critérios diagnósticos para TEPT em crianças... Continue a ler "TEPT: Definição, Critérios Diagnósticos e Implicações Clínicas" »

Reflexo Inato (Incondicionado)

Exemplo: Retirada rápida da mão ao encostar em algo pontiagudo. As respostas são automáticas e involuntárias, ocorrendo sem a necessidade de aprendizagem.

Reflexo Aprendido (Condicionado)

Exemplo clássico: Cães de Pavlov.

O som do sino (Estímulo Neutro - EN, que se torna Estímulo Condicionado - EC) passa a provocar salivação (Resposta Condicionada - RC) após ser pareado com a comida (Estímulo Incondicionado - EI e Resposta Incondicionada - RI).

Lei da Intensidade e Magnitude

Estímulos mais intensos geram respostas mais fortes.

Limiar

O estímulo deve atingir um mínimo para gerar respostas.

Latência

Estímulos mais intensos reduzem o tempo de resposta.

3. Modificação de Resposta

Habituação

Barulho de trânsito... Continue a ler "Reflexos e Condicionamento: Fundamentos do Comportamento" »

(LIB6ANEO) O que é educação?

trabalho não material — modalidade: o produto não se separa do ato de produção.

R: É um fenômeno social e universal, sendo uma atividade humana necessária à existência e ao funcionamento de todas as sociedades.

R: Ela é parte integrante das relações sociais, econômicas, políticas e culturais de uma determinada sociedade.

R: É um conceito amplo que se refere ao processo de desenvolvimento unilateral da personalidade, envolvendo a formação de qualidades humanas, tendo em vista a orientação da atividade humana na sua relação com o meio social, num determinado contexto de relações sociais.

R: Corresponde a toda modalidade de influências e inter-relações que convergem para a formação de traços... Continue a ler "Educação: definições, práticas e tipos (Didática)" »

1. Solidariedade Mecânica ou por Similitudes

O laço de solidariedade social a que corresponde o direito repressivo é aquele cuja ruptura constitui o crime; designamos por este nome todo o ato que, em qualquer grau, determina contra o seu autor essa reação característica a que se chama a pena.
Há, sem dúvida, crimes de espécies diferentes, mas entre todas essas espécies existe algo em comum. Tal semelhança é exemplificada pela reação que gera na sociedade que, salvo diferenças de grau, é sempre e por todo lado, a mesma.
Por mais diferentes que à primeira vista pareçam ser os fatos assim qualificados, é impossível que não haja entre eles um fundo comum, já que afetam da mesma maneira a consciência moral das nações. Todos... Continue a ler "Durkheim: Solidariedade Mecânica, Crime e Direito Repressivo" »

Sofrimento Psíquico e Doença Mental

As pessoas, em muitos momentos de sua vida, sofrem situações difíceis ou talvez de sofrimento tão intensas, e por essas circunstâncias, o indivíduo necessita de apoio, ou mesmo de ajuda psicoterápica. Sendo assim, a questão da **Doença Mental** pode ser produto entre estrutura psíquica + trajetória específica do indivíduo + condições de vida social.

A Diversidade de Teorias sobre a Loucura

• No século XVI, o louco vivia solto, errante, expulso das cidades, entregue aos peregrinos e navegantes, era visto como "tendo um saber esotérico sobre os homens e o mundo, um saber cósmico que revela verdades secretas".
• Na Idade Média e no Renascimento, eram raros casos de internação de loucos em hospitais

Questões Preliminares

Necessidades: Deficiências que podem estar baseadas em exigências corporais específicas, na aprendizagem ou em uma combinação de ambas.

Motivo ou motivação: Refere-se a um estado interno que pode resultar de uma necessidade. É descrito como ativador ou despertador de comportamento, geralmente dirigido para a satisfação da necessidade instigadora.

Modelos de Motivação

Modelo Homeostático

Quando o corpo afasta-se substancialmente de um de seus padrões de referência, surge uma necessidade. A necessidade ativa um motivo, que aciona um comportamento voltado para o retorno do equilíbrio. A motivação, segundo este modelo, serve ao esquema maior do corpo, voltado à autorregulação ou homeostase.

Exemplos: comida,... Continue a ler "Fundamentos e Teorias da Motivação Humana" »

Podemos definir atração interpessoal como a avaliação cognitiva e afetiva que fazemos dos outros e que nos leva a procurar a sua companhia. Manifesta-se pela preferência que temos por determinadas pessoas que nos levam a gostar de estar com elas, a partilhar confortavelmente a sua presença.

Principais Fatores de Atração

Os fatores que influenciam a atração (além da história pessoal) são:

• Proximidade: A proximidade geográfica é um fator poderoso, na medida em que são as pessoas mais próximas aquelas por quem poderemos sentir-nos mais atraídas (também são aquelas com quem poderemos ter mais conflitos).
• Familiaridade: Relaciona-se também com a proximidade; a atração relativamente a uma pessoa pode aumentar se estivermos frequentemente