Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Psicologia e Sociologia

Esquemas Precoces Mal-Adaptativos

Young (1990, 1994) defende que as estruturas cognitivas correspondem a temas extremamente estáveis e duradouros, que se desenvolvem durante a infância e são elaborados através da vida do indivíduo, influenciando o processamento da experiência mais tardia e interferindo na sua capacidade para satisfazer necessidades básicas como a estabilidade, autonomia, desejabilidade e expressão própria (Young, 2002).

Este autor enuncia seis características definidoras dos esquemas precoces mal-adaptativos:

1. A maior parte dos esquemas precoces mal-adaptativos são crenças incondicionais acerca do sujeito em relação ao mundo; tratam-se de verdades apriorísticas implícitas que são tomadas como certezas absolutas;

Liderança e Poder

Liderança e Poder: De modo geral, a liderança é uma forma de exercer o poder pessoal. Um líder é aquele que influencia os outros, e liderados são aqueles que sofrem a influência do líder. Poder significa a capacidade que cada um tem de agir no mundo. O poder é sempre relacional e, portanto, variável. O poder em uma organização é a capacidade de afetar e controlar as decisões e ações das outras pessoas.

Tipos de Poder

• Poder coercitivo: Baseado no medo e punição.
• Poder de recompensa: Apoiado no incentivo.
• Poder legitimado: Decorrente do cargo.
• Poder de competência: Exercido em função do conhecimento e experiência.
• Poder de referência: Baseado no carisma.
• Poder persuasivo: Baseado na capacidade argumentativa de

As aquisições sucessivamente obtidas obrigaram a profundas alterações na maneira de ser, sentir e pensar, conduzindo ao desmantelamento de conceitos tradicionais fundamentais, quebrando e demolindo as estruturas do pensamento científico e cultural tradicionais, constituindo uma autêntica "revolução cultural".

Qualidade de Vida no Trabalho (QVT)

Impacto na Saúde e Produtividade

Os transtornos mentais leves já atingem em torno de 30% dos trabalhadores, enquanto os transtornos mentais graves acometem, aproximadamente, de 5 a 10% dos mesmos. O mercado atual, cada vez mais competitivo e exigente, é movido pela velocidade das informações, gerada por um mundo globalizado e pelos avanços tecnológicos.

Práticas inadequadas no ambiente de trabalho geram impacto negativo na saúde física e emocional dos colaboradores e na saúde financeira da empresa.

Conceito de Qualidade de Vida no Trabalho

Para Ramos (1995), qualidade de vida pode ser entendida como um conjunto harmonioso e equilibrado de realizações em todos os níveis, como: saúde, trabalho, lazer,... Continue a ler "Qualidade de Vida no Trabalho (QVT): Fatores, Estratégias e Impacto" »

Satisfação no Trabalho:

Moral

É um conjunto de normas que regulam o comportamento do homem em sociedade, e estas normas são adquiridas pela educação, pela tradição e pelo cotidiano. Durkheim explicava a Moral como a “ciência dos costumes”, sendo algo anterior à própria sociedade. A Moral tem caráter obrigatório. A Moral sempre existiu, pois todo ser humano possui a consciência moral que o leva a distinguir o bem do mal no contexto em que vive. Surgiu realmente quando o homem passou a fazer parte de agrupamentos, isto é, nas sociedades primitivas, nas primeiras tribos.

Deontologia

É o tratado do dever ou o conjunto de deveres, princípios e normas adotadas por um determinado grupo profissional. A deontologia é uma disciplina da ética especial adaptada... Continue a ler "Moral, Deontologia, Bioética e Ética Profissional" »

WATSON- Teoría: Behaviorismo.

Pensamiento: Respuestas innatas: succión, prensión y aproximación (miedo + ira + amor) todo lo demás aprendido por condicionamiento.

Objeto de estudio: Estudio del comportamiento (conocer el estímulo a través de la respuesta).

Método: Observación.

Críticas: Priteralismo: solo estudia el exterior e ignora la coordinación del S.N.C; Reduccionismo: Psi reducida a la fisiología.

SKINNER- Teoría: Behaviorismo.

Pensamiento: Ley del refuerzo- refuerzo positivo: el animal repite el comportamiento para obtener el refuerzo (recompensa). Refuerzo negativo: suspensión de acontecimiento perturbador. Programas de refuerzo: continuo / intermitente.

Objeto de estudio: Estudio del comportamiento (condicionamiento operante:... Continue a ler "Teoría del Behaviorismo y su aplicación en el estudio del comportamiento" »

1. A Mente: Cognição, Emoção e Conação

De acordo com a perspetiva atual da psicologia, a mente consiste num conjunto integrado de processos cognitivos, emocionais e conativos. Em tempos passados, dizia-se que a mente se restringia unicamente a funções cognitivas. A emoção e o desejo eram considerados elementos "poluentes" nas tarefas cognitivas. Sendo considerada como a parte mais digna do ser humano, a mente opunha-se ao corpo, à sensualidade, à emoção e aos afetos, considerados obstáculos inquietantes.

À medida que nos aproximamos do século XX, a afetividade e a subjetividade afirmaram-se como categorias importantes na aquisição de conhecimentos. A mente passa a ser perspetivada como um sistema de interações organizadas... Continue a ler "Aprendizagem: Modelos e Processos" »

Emergência da Abordagem Cognitivo-Comportamental (TCC):

1. Final da década de 1960: a abordagem comportamental (k) começou a ser considerada insuficiente para compreender a complexidade do comportamento humano.
2. Descontentamento crescente face ao reducionismo da relação Estímulo-Resposta (E-R), preconizada pelos modelos comportamentais, e a rejeição do modelo psicodinâmico da personalidade e da terapia.
3. As intervenções comportamentais revelavam-se ineficazes com alguma casuística.
4. No âmbito da Psicologia Cognitiva, foram desenvolvidos, investigados e estabelecidos diversos conceitos mediacionais.
5. Diversos teóricos e terapeutas começaram a adotar e assumir uma orientação cognitivo-comportamental.
6. Evidência empírica mostra que as intervenções

esposta desse operante) Processos de conhecimento.

Método: Condicionamento e Observação

Criticas: Chomsky: aprendizagem da língua ñ por acondicionamento; Tábuá rasa: porque ñ nasce sem tendências inatas; Pouca variedade de espécies estudadas; Aprendizagem automática(mentira). 

GESTALT- Teoria: Gestalt .

Pensamento: O todo é dif. De todas as partes. Não nos conseguimos afastar do todo. (mente Incapaz de isolar as partes) o ambiente influencia anossa percepção. O ser é somatório das Aprendizagens que faz.

Objeto De estudo: Princípio do isomortismo (tem q haver uma ligação entre o físico e O fenoméNicó) Estudo do que nos é dado a conhecer.

Método: Psi deve ter os seus próprios metos e ñ imitar ciências físicas

Criticas:... Continue a ler "O que é princípio da continuidade na aprendizagem motora" »