Linguagem e Cognição: Interdependência, Influências e o Papel Social
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Vygotsky formulou sua teoria através do desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio-histórico, mostrando o papel da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento, sendo essa teoria considerada histórico-social. Sua questão central é a aquisição de conhecimentos pela interação do sujeito com o meio.
As concepções de Vygotsky sobre o processo de formação de conceitos remetem:
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Consiste em determinar um objeto de estudo, selecionar as variáveis que seriam capazes de influenciá-lo, definir as formas de controle e de observação dos efeitos que a variável produz no objeto.
É aquela que utiliza material escrito, de forma mecânica ou eletrônica. São consideradas fontes bibliográficas os livros, áudios, vídeos e websites.
Através da utilização de técnicas padronizadas de coleta de dados, tais como o questionário e a observação sistemática, as pesquisas descritivas têm como objetivo primordial a descrição de características de determinada população
Solicitação de informações a um grupo significativo de pessoas acerca... Continue a ler "Guia Completo de Tipos de Pesquisa e Comunicação Empresarial" »
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O que é Educação Corporativa? É uma prática coordenada de gestão de pessoas e de conhecimento que articula as competências individuais e organizacionais, visando o processo de inovação e o aumento da competitividade da empresa.
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Relativamente comum, caracterizada por um fechamento incompleto do tubo neural.
Gastrosquise: órgãos expostos por abertura no abdômen. Onfalocele: órgãos expostos por abertura no abdômen envoltos por membrana.
Anemia, baixo peso, calosidades ósseas, pernas arqueadas e achatamento do crânio.
Acúmulo de liquor no cérebro pode levar à hidrocefalia. Meningocele: forma exposta da espinha bífida, muitas vezes envolta por bolsa de pele.
Cirúrgico, com derivação ventrículo peritoneal e uso de anticonvulsivantes.
Hospital Municipal Nossa Senhora do... Continue a ler "Transtornos Congênitos e de Saúde Mental" »
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A.P - Cegueira cortical (incapacidade de ver).
A.S - Agnosia visual (incapacidade de reconhecer e identificar o que se vê).
Cegueira verbal (incapacidade de ler).
A.P - Surdez cortical (incapacidade de ouvir).
A.S - Agnosia auditiva (incapacidade de reconhecer e identificar os sons).
Surdez verbal/afasia de Wernicke (incapacidade de reconhecer o que nos dizem).
A.P - Anestesia cortical (incapacidade de receber sensações táteis/receber estímulos)
A.S - Agnosia somatossensorial (incapacidade de reconhecer objetos pelo tato, localizar sensações..
A.P - Paralisia cortical (incapacidade de produzir movimentos).
A.S - Apraxia... Continue a ler "Funções Cerebrais e Neotenia: Aprendizado ao Longo da Vida" »
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Antes da reforma psiquiátrica, o indivíduo com transtorno mental era visto como um ser alienado, sem direitos, e isolado da sociedade em instituições. Com a reforma, surgiu a atenção psicossocial, que reconhece o indivíduo com transtornos mentais como um sujeito de direitos, promovendo sua reinserção social e cultural.
O campo artístico-cultural desempenhou um papel fundamental nessa transformação, com projetos desenvolvidos por profissionais de saúde mental e pelos próprios pacientes. A cultura modificou o lugar social da loucura, combatendo o estigma e promovendo a inclusão.
Um projeto pioneiro em
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Personalidade - É o conjunto das características marcantes de uma pessoa, que define a individualidade pessoal e social, referente ao pensar, sentir e agir.
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A capacidade inerente do ser humano em crescer e expressar todas as suas potencialidades. Humanismo
“Cada homem é o artesão de sua própria essência”: Existencialismo
Um dos maiores estruturalistas foi: Titchener
Para os estruturalistas, a percepção de um estímulo é igual ao somatório de todas as sensações que compõem esse estímulo. Por outro lado, os gestaltistas defendem que a percepção é mais do que a soma das partes.
Qual foi o primeiro grande sistema psicológico? Estruturalismo
Relacione a primeira coluna com a segunda:
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A teoria social cognitiva defende que a aprendizagem humana ocorre no ambiente social. Os seres humanos, observando e imitando os outros, adquirem conhecimentos, habilidades, atitudes, etc.
Bandura sintetiza elementos dos sistemas de reforço e da teoria do processamento da informação. Ele propõe uma interação recíproca entre três fatores: Conduta, Fatores Pessoais e Ambiente.
Outro componente básico dessa teoria é a distinção feita por Bandura entre a aprendizagem ativa e a vicariante. Enquanto a aprendizagem ativa ocorre 'aprender fazendo', a aprendizagem vicariante é adquirida observando os outros. Com a aprendizagem vicariante, comportamentos... Continue a ler "Aprendizagem Observacional: Teoria Social Cognitiva de Bandura" »