Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Psicologia e Sociologia

1. Psicologia como Ciência: Desafios e Subjetividade

A ciência natural possui um método mensurável, onde todos os pesquisadores chegam a uma mesma conclusão. Na Psicologia, contudo, a objetividade é desafiada pela subjetividade do ser, dificultando sua completa submissão a esse paradigma.

2. A Relação Sujeito-Objeto na Psicologia

A relação sujeito-objeto é crucial, pois o objeto da psicologia, sendo ele próprio um sujeito, só se manifesta e existe de fato a partir da intenção do sujeito que o reconhece.

3. Contribuição do Método Fenomenológico à Psicologia

O método fenomenológico contribui para a psicologia prática ao permitir a observação e exploração dos fundamentos do que se manifesta em um dado momento e contexto.... Continue a ler "Reflexões Essenciais sobre Psicologia, Subjetividade e Existencialismo" »

Comunicar significa emitir e receber mensagens mediante símbolos, palavras, sinais, gestos ou outros meios não verbais, como expressão facial, marcha, postura e tom de voz.

Preconceito é uma atitude social, emocionalmente considerada, baseada em crenças, opiniões ou generalizações, determinando simpatia ou antipatia com indivíduos ou grupos.

Empatia é a habilidade de estar próximo à outra pessoa; estar presente e ser capaz de compartilhar os sentimentos da outra pessoa.

Características da Comunicação na Enfermagem

Três características salientam a relevância da comunicação para a prática da enfermagem:

1. A comunicação é o veículo para o estabelecimento de um relacionamento terapêutico;
2. A comunicação é o modo como as pessoas

Para desenvolver uma boa comunicação nas relações de trabalho, é necessário:

1. Conhecer a si próprio, suas características e necessidades;
2. Ser sensível às necessidades dos outros;
3. Acreditar na capacidade de relato das pessoas;
4. Reconhecer sintomas de ansiedade em si e no outro;
5. Observar o seu próprio não verbal;
6. Usar as palavras cuidadosamente;
7. Reconhecer as diferenças e tratar os outros com o mesmo carinho e respeito que gostaria que fossem dispensados a você.

Exigências de uma boa convivência:

1. Nunca jogar com os sentimentos dos outros, não causar vergonha a ninguém diante de outras pessoas;
2. Não humilhar as pessoas, mesmo que acredite ser superior na inteligência, cultura, dinheiro, posses, poder, beleza, aptidões;
3. Sempre agir com justiça

Estádio Sensório-Motor

Neste estádio, a inteligência é fundamentalmente sensorial – o bebé capta todas as informações que recebe através dos órgãos dos sentidos – e motora – exprime-se através de movimentos. É uma inteligência prática, em que não há linguagem nem a capacidade de representar mentalmente os objetos. É através dos esquemas sensório-motores que se processa a adaptação ao meio.

É neste estádio que aparece a noção de objeto permanente ou a permanência do objeto – a criança procura um objeto escondido porque tem a noção de que o objeto continua a existir mesmo quando não o vê. A inteligência prática, centrada nas ações diretas, vai dar lugar à inteligência representativa, ao pensamento constituído... Continue a ler "As Fases do Desenvolvimento Cognitivo de Piaget" »

Análise Funcional

A Análise Funcional refere-se à investigação das relações entre as respostas de um indivíduo e os estímulos ambientais. É essencial em estudos cujo objetivo inclua a predição e o controle de comportamentos em situações específicas.

• Predizer: Saber em quais situações o comportamento é apresentado.
• Controlar: Não significa obrigar, mas sim diminuir a probabilidade de ocorrência do comportamento, através de contingências necessárias.

A Análise Funcional é a busca dos determinantes do comportamento, da função do comportamento e não de sua topografia.

• Determinantes: Variáveis que afetam o comportamento.
• Funções: Relação da resposta e consequência do comportamento.
• Topografia: Forma de resposta.

Para se... Continue a ler "Análise Funcional e Behaviorismo: Conceitos Essenciais" »

ATITUDE: Layout adquirida, que tende a reagir com alguma consistência que se deslocam a um determinado estímulo ou classe de estímulos. Alterofobia: definida como oposição e desprezo daqueles que têm outra cultura, outra religião, outra língua, pobres e também estrangeiros. Assimilação: o processo pelo qual um grupo minoritário gradualmente adota os costumes e atitudes da cultura prevalecente. Autoconsciência: envolve reconhecer os próprios humores, recursos e intuições. E saber que nossas próprias emoções e como elas nos afetam, quais são nossos pontos fortes e nossas fraquezas. CARÁTER: Um conjunto de condições que distinguem um objeto e o distinguem dos outros. Os sinais diferenciais de um homem concreto, para além

Capítulo 15

Ideias e Conceitos de Liderança

Liderança: A capacidade de fazer com que homens e mulheres façam o que não gostam, e que você goste. É a influência, ou seja, a arte ou processo de influenciar as pessoas de boa vontade e que trabalhem com entusiasmo no cumprimento das metas do grupo.

Componentes da Liderança:

• A capacidade de fazer uso eficaz e responsável do poder
• A capacidade de compreender que os seres humanos têm diferentes motivações, em diferentes momentos e situações
• A capacidade de inspirar os outros
• A capacidade de atuar no desenvolvimento de um ambiente propício à resposta às motivações e ao surgimento dessas

Características da Liderança:

Características Físicas: Aparência, energia e altura.

Inteligência

A motivação é um campo de estudo fundamental para entender o comportamento humano, especialmente no ambiente de trabalho. Existem diferentes modelos e teorias que buscam explicar o que impulsiona as pessoas a agir de determinada forma.

• Foco dos Modelos de Conteúdo: Respondem à pergunta: o que motiva o comportamento? Baseiam-se na suposição de que os indivíduos buscam satisfazer suas necessidades.
• Foco dos Modelos de Processo: Enfatizam como e por que os indivíduos escolhem um determinado comportamento para atingir suas metas pessoais.

1. Teoria da Hierarquia das Necessidades de Maslow

Afirma que os indivíduos possuem um conjunto complexo de cinco níveis de necessidades que buscam satisfazer em sequência, começando pela base da pirâmide:... Continue a ler "Teorias da Motivação: Modelos e Abordagens Comportamentais" »

Conteúdo Cultural

Nenhuma instituição, evento social ou relacionamento humano pode ser compreendido corretamente se não levarmos em conta as expectativas, ideias, crenças, valores e conhecimentos envolvidos. Em todos os lugares, as pessoas agem com base em seu conhecimento e crença, e, se algo é culturalmente definido ou acreditado como real, é real nas suas consequências. Nossas ações e nossas crenças não são tão nitidamente separadas; a nossa vida social é constituída de forma coerente e ordenada e, em certa medida, é compreensível e previsível, tanto para quem a vive quanto para quem a observa. Assim, em nossa ação social, aquilo que é considerado real é real, e esse tratamento ajuda a confirmar a realidade.

Quando... Continue a ler "Elementos Fundamentais da Cultura: Crenças, Valores e Símbolos" »

Localização da Linguagem

Identificação dos circuitos envolvidos em atividades relacionadas com a linguagem dentro dos hemisférios cerebrais. O modelo de Wernicke-Geschwind influencia a localização cortical da linguagem.

Área de Wernicke

Uma área do córtex temporal esquerdo, considerada por Wernicke como o centro da compreensão da linguagem.

Expressivo

Em relação à produção da linguagem, referente à escrita ou fala.

Afasia de Broca

Transtorno da produção da fala, sem déficits significativos na compreensão da linguagem. Por exemplo, um paciente, ao ser perguntado sobre uma consulta ao dentista, responde de forma instável e inteligível: "Sim... segunda-feira... e Dick Pope... quarta-feira às nove horas da manhã... às dez da... Continue a ler "Glossário de Neurociência da Linguagem: Termos Essenciais" »