Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Psicologia e Sociologia

Mudança Social e Cultural

A mudança social refere-se às transformações na composição etária de uma sociedade, relações de classe, estilo predominante de vida (urbano ou rural) e proporção de habitantes. Já a mudança cultural envolve transformações no domínio de crenças, valores, atitudes e costumes.

Fatores de Mudança Social

• Fatores principais: Geográficos, liderança e demográficos (migrações).
• Motores de mudança: Descoberta, invenção e difusão.

A descoberta é todo conhecimento acrescentado a informações e explicações existentes. A invenção é a aplicação original do conhecimento disponível. As descobertas só geram mudança social quando aplicadas como invenções (materiais ou sociais). A difusão ocorre pelo... Continue a ler "Mudança e Processos Sociais: Conceitos Fundamentais" »

Psicologia: Evolução do Pensamento e Principais Escolas

Humanismo e Existencialismo

A capacidade inerente do ser humano em crescer e expressar todas as suas potencialidades. Humanismo

“Cada homem é o artesão de sua própria essência”: Existencialismo

Estruturalismo e Gestalt

Um dos maiores estruturalistas foi: Titchener

Para os estruturalistas, a percepção de um estímulo é igual ao somatório de todas as sensações que compõem esse estímulo. Por outro lado, os gestaltistas defendem que a percepção é mais do que a soma das partes.

Qual foi o primeiro grande sistema psicológico? Estruturalismo

Relação entre as Escolas

Relacione a primeira coluna com a segunda:

1. Estruturalismo (Sensação)
2. Gestalt (Percepção)
3. Behaviorismo (Aprendizagem)

Aprendizagem Observacional e Teoria Social Cognitiva

A teoria social cognitiva defende que a aprendizagem humana ocorre no ambiente social. Os seres humanos, observando e imitando os outros, adquirem conhecimentos, habilidades, atitudes, etc.

Componentes da Teoria Social Cognitiva

Bandura sintetiza elementos dos sistemas de reforço e da teoria do processamento da informação. Ele propõe uma interação recíproca entre três fatores: Conduta, Fatores Pessoais e Ambiente.

Outro componente básico dessa teoria é a distinção feita por Bandura entre a aprendizagem ativa e a vicariante. Enquanto a aprendizagem ativa ocorre 'aprender fazendo', a aprendizagem vicariante é adquirida observando os outros. Com a aprendizagem vicariante, comportamentos... Continue a ler "Aprendizagem Observacional: Teoria Social Cognitiva de Bandura" »

O que é a Perceção?

• É a base da compreensão da realidade.
• É o processo através do qual o sujeito organiza a informação proveniente dos sentidos, interpretando-a e dando-lhe um significado.

A perceção dá-nos uma interpretação do mundo e não uma reprodução fiel, pois o sujeito seleciona do meio os estímulos que lhe interessam.

A perceção é um processo mediante o qual a informação sensorial é ativamente organizada e interpretada pelo cérebro, ajudando-nos a compreender o mundo à nossa volta.

É a interpretação, organização e descodificação dos dados sensíveis, feita pelo cérebro.

A perceção seleciona, organiza, interpreta e atribui sentido.

É um processo mental ativo, embora dependa da sensação.

Sensação

É a deteção... Continue a ler "Perceção e Memória: Conceitos Fundamentais e Processos" »

As Principais Teorias e Escolas Antropológicas

O Evolucionismo

O estudo das sociedades humanas vivas, na continuidade das interrogações renascentistas sobre a alteridade (ou seja, o outro forçosamente distante e desconhecido), só passou a representar um interesse real a partir do momento em que foi possível obter informações sobre sociedades muito afastadas e estranhas para os europeus pelo contacto direto com elas. Anteriormente, tinha-se especulado muito sobre essas sociedades sem ser possível observá-las. Independentemente dos interesses materiais em causa, as primeiras descrições, muitas vezes fantasiosas, mas em certos casos bastante reveladoras de mundos diferentes e intrigantes para os europeus do século XVI, suscitavam a... Continue a ler "O Evolucionismo: Origens e Contribuições na Antropologia" »

Neste artigo, destacamos o caráter coletivo da organização do trabalho, detendo-nos particularmente nas questões relacionadas à sua dimensão material (sobretudo a cooperação) – em especial nos componentes subjetivos aí presentes – enquanto aspectos fundamentais para se pensar a segurança e a confiabilidade em sistemas complexos. A escolha dessa atividade como objeto central de nossa análise justifica-se por três razões principais:

• i) Abre espaço para investigar aspectos considerados críticos na atividade do mergulhador, tais como o risco de acidentes;
• ii) Permite abordar de modo fecundo a dimensão coletiva do trabalho;
• iii) Possibilita mapear outros fatores ainda pouco estudados, concernentes aos componentes subjetivos no trabalho,

Cultura e Comportamento Organizacional

O que é organização?

O que é organização? Uma unidade social conscientemente coordenada, composta de duas ou mais pessoas, com intuito de atingir um objetivo comum.

Comportamento organizacional

Comportamento organizacional é um campo de estudos que investiga o impacto de indivíduos, grupos e da estrutura, com propósito de utilizar esse conhecimento para melhorar a eficácia organizacional.

Cultura dentro da organização

Cultura dentro da organização é um sistema de crenças (como as coisas funcionam) e valores (o que é importante) e as normas de comportamento (como fazemos as coisas por aqui).

Quais pilares do núcleo de identidade organizacional?

Pilares do núcleo de identidade organizacional:

• Valores
• Crenças
• Padrões

Avaliação Psicológica

Aplicações

Contextos de Atuação

• Educacional
• Clínico
• Organizações e do Trabalho
• Forense
• Do Desporto
• Social e Comunitário

Modalidades de Intervenção

• Individual
• Grupal
• Comunitária

Métodos e Instrumentos

Entrevistas de Avaliação/Diagnóstico

• Diretiva/Estruturada
• Semidiretiva
• Não Diretiva

Testes e Instrumentos Psicométricos

• De Desenvolvimento ou Baby Tests
• Inteligência (de fator g, de QI); Aptidões (Aptidões Mentais Primárias vs. Aptidões Específicas)
• Personalidade (Questionários e Inventários)
• Testes Projetivos - respostas livres, sujeitos aos vieses de interpretação do avaliador

Princípios Éticos para Testes

• Responsabilidade individual do psicólogo
• Aconselham: fundamentação científica das conclusões e reconhecimento

1. Conceitos Fundamentais em Psicologia do Esporte

Em sala de aula, estudamos sobre quatro variáveis emocionais que podem interferir no rendimento do atleta ou equipe, como percepção, ansiedade, motivação e estresse. Desta forma, abaixo escreva os conceitos de:

1. Ansiedade-traço: A ansiedade-traço faz parte da personalidade. É uma tendência comportamental de perceber como ameaçadoras circunstâncias que objetivamente não são perigosas e de responder a elas com ansiedade-estado desproporcional.
2. Visão Centrada no Traço: Defende que o comportamento se dá primariamente em função de características individuais.
3. Visão Interacional: Os estudiosos afirmam que a motivação não resulta só de fatores relacionados aos indivíduos ou tão

3 Acepções da Consciência

• Neuropsicológica: Estado de vigilância (estar desperto), relacionado ao grau de clareza do sensório e ao nível de consciência.
• Ético-filosófica: Capacidade de tomar ciência de deveres e responsabilidades (consciência moral).
• Psicológica: Soma total das experiências conscientes de um indivíduo em determinado momento (campo de consciência).

Alterações Quantitativas da Consciência

• Obnubilação ou turvação: Rebaixamento leve a moderado, diminuição do grau de clareza do sensório, lentidão da compreensão e dificuldade de concentração e de integrar informações do ambiente. O paciente pode parecer desperto, mas apresenta-se perplexo ou confuso.
• Sopor: O paciente só pode ser desperto por estímulo