Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Psicologia e Sociologia

Em 2001, foi concluído o mapeamento completo da sequência do Genoma Humano. Esse marco científico impulsionou a genética comportamental, um ramo atual da Psicologia que busca explicar nosso comportamento estudando a composição genética individual e como os genes regulam a atividade cerebral. Isso destacou a grande importância da hereditariedade no comportamento.

Verificou-se também que o ambiente é crucial, pois a expressão desses genes pode ou não ocorrer dependendo do contexto em que a pessoa vive. No início do século XXI, pesquisas sobre a influência dos genes em nosso comportamento buscaram entender as percentagens de "natureza" (genética) e "criação" (ambiente) que moldam o comportamento, especialmente na infância. Após... Continue a ler "Genética Comportamental: Genes e Ambiente" »

Teorias de Liderança e Formação de Equipes

Algumas das teorias apresentadas focam somente no líder, enquanto outras consideram o líder e a equipe. Segundo Hollenbeck (2009), liderança é definida como o uso da influência simbólica e não coercitiva para dirigir e coordenar as atividades dos membros de um grupo organizado para a realização de objetivos do grupo.

Teoria dos Traços

A teoria dos traços é a mais antiga e foca no papel do líder. A premissa é que a pessoa nasce com determinados traços de liderança, herdados geneticamente, segundo Francis Galton. O líder se diferenciava pela voz, altura, postura, comunicação, ou seja, por seus traços.

Teoria da Liderança Contingencial

O modelo de liderança contingencial, cujo principal... Continue a ler "Teorias de Liderança e Formação de Equipes de Alto Desempenho" »

1. Psicologia como Ciência: Desafios e Subjetividade

A ciência natural possui um método mensurável, onde todos os pesquisadores chegam a uma mesma conclusão. Na Psicologia, contudo, a objetividade é desafiada pela subjetividade do ser, dificultando sua completa submissão a esse paradigma.

2. A Relação Sujeito-Objeto na Psicologia

A relação sujeito-objeto é crucial, pois o objeto da psicologia, sendo ele próprio um sujeito, só se manifesta e existe de fato a partir da intenção do sujeito que o reconhece.

3. Contribuição do Método Fenomenológico à Psicologia

O método fenomenológico contribui para a psicologia prática ao permitir a observação e exploração dos fundamentos do que se manifesta em um dado momento e contexto.... Continue a ler "Reflexões Essenciais sobre Psicologia, Subjetividade e Existencialismo" »

Definições Fundamentais

Senso Comum: É o conhecimento que vamos acumulando e adquirindo em nosso dia a dia de uma forma espontânea, natural, cheio de tentativas.

Psicologia Científica: Conjunto de conhecimentos sobre fatos e aspectos da realidade, obtidos por meio de uma linguagem rigorosa e precisa.

Subjetividade: Refere-se às expressões visíveis e invisíveis, singulares ou genéricas. A subjetividade é a maneira de sentir, pensar, sonhar, amar de cada um em si, um mundo de ideias, significados e emoções. É importante lembrar que a subjetividade não nasce com a gente, mas sim se adquire com o tempo.

Aspectos e Fatores que Influenciam o Desenvolvimento

Aspectos Importantes para Conhecer os Alunos

• Físico
• Emocional
• Intelectual
• Social

Fatores

Comunicar significa emitir e receber mensagens mediante símbolos, palavras, sinais, gestos ou outros meios não verbais, como expressão facial, marcha, postura e tom de voz.

Preconceito é uma atitude social, emocionalmente considerada, baseada em crenças, opiniões ou generalizações, determinando simpatia ou antipatia com indivíduos ou grupos.

Empatia é a habilidade de estar próximo à outra pessoa; estar presente e ser capaz de compartilhar os sentimentos da outra pessoa.

Características da Comunicação na Enfermagem

Três características salientam a relevância da comunicação para a prática da enfermagem:

1. A comunicação é o veículo para o estabelecimento de um relacionamento terapêutico;
2. A comunicação é o modo como as pessoas

Para desenvolver uma boa comunicação nas relações de trabalho, é necessário:

1. Conhecer a si próprio, suas características e necessidades;
2. Ser sensível às necessidades dos outros;
3. Acreditar na capacidade de relato das pessoas;
4. Reconhecer sintomas de ansiedade em si e no outro;
5. Observar o seu próprio não verbal;
6. Usar as palavras cuidadosamente;
7. Reconhecer as diferenças e tratar os outros com o mesmo carinho e respeito que gostaria que fossem dispensados a você.

Exigências de uma boa convivência:

1. Nunca jogar com os sentimentos dos outros, não causar vergonha a ninguém diante de outras pessoas;
2. Não humilhar as pessoas, mesmo que acredite ser superior na inteligência, cultura, dinheiro, posses, poder, beleza, aptidões;
3. Sempre agir com justiça

Esquecimento: Um Processo Natural da Memória

O esquecimento é um processo inerente à memória, natural e normal. Se retivéssemos tudo, seria impossível receber novas informações. Ele tem uma função seletiva, libertando-nos das informações que não são úteis ou desnecessárias, permitindo adquirir novos conteúdos. É a incapacidade de reter, recordar ou reproduzir o que se aprendeu.

Fatores de Esquecimento

• Esquecimento Regressivo: Ocorre quando surgem dificuldades em reter novos materiais. É provocado pelo tempo e pela diminuição da capacidade de memória com a idade, muitas vezes associado à degeneração dos tecidos cerebrais.
• Distorção do Traço Mnésico: É uma modificação da informação, resultante de falhas em:
  • Codificação:

Estádio Sensório-Motor

Neste estádio, a inteligência é fundamentalmente sensorial – o bebé capta todas as informações que recebe através dos órgãos dos sentidos – e motora – exprime-se através de movimentos. É uma inteligência prática, em que não há linguagem nem a capacidade de representar mentalmente os objetos. É através dos esquemas sensório-motores que se processa a adaptação ao meio.

É neste estádio que aparece a noção de objeto permanente ou a permanência do objeto – a criança procura um objeto escondido porque tem a noção de que o objeto continua a existir mesmo quando não o vê. A inteligência prática, centrada nas ações diretas, vai dar lugar à inteligência representativa, ao pensamento constituído... Continue a ler "As Fases do Desenvolvimento Cognitivo de Piaget" »

Análise Funcional

A Análise Funcional refere-se à investigação das relações entre as respostas de um indivíduo e os estímulos ambientais. É essencial em estudos cujo objetivo inclua a predição e o controle de comportamentos em situações específicas.

• Predizer: Saber em quais situações o comportamento é apresentado.
• Controlar: Não significa obrigar, mas sim diminuir a probabilidade de ocorrência do comportamento, através de contingências necessárias.

A Análise Funcional é a busca dos determinantes do comportamento, da função do comportamento e não de sua topografia.

• Determinantes: Variáveis que afetam o comportamento.
• Funções: Relação da resposta e consequência do comportamento.
• Topografia: Forma de resposta.

Para se... Continue a ler "Análise Funcional e Behaviorismo: Conceitos Essenciais" »

ATITUDE: Layout adquirida, que tende a reagir com alguma consistência que se deslocam a um determinado estímulo ou classe de estímulos. Alterofobia: definida como oposição e desprezo daqueles que têm outra cultura, outra religião, outra língua, pobres e também estrangeiros. Assimilação: o processo pelo qual um grupo minoritário gradualmente adota os costumes e atitudes da cultura prevalecente. Autoconsciência: envolve reconhecer os próprios humores, recursos e intuições. E saber que nossas próprias emoções e como elas nos afetam, quais são nossos pontos fortes e nossas fraquezas. CARÁTER: Um conjunto de condições que distinguem um objeto e o distinguem dos outros. Os sinais diferenciais de um homem concreto, para além