Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Psicologia e Sociologia

O Método Científico é um método de investigação utilizado principalmente na produção de conhecimento nas ciências. Apresenta várias definições devido à complexidade de precisão em sua conceituação: "Conjunto de passos pré-definido por uma disciplina para alcançar conhecimento válido através de instrumentos de confiança, sequência de padrão de formular e responder a uma pergunta, um padrão que permite pesquisadores ir do ponto A ao ponto Z com confiança para obter conhecimento válido.

O método científico é suportado por dois pilares. O primeiro é a reprodutibilidade, ou seja, a capacidade de repetir um dado experimento, em qualquer lugar e por qualquer pessoa. Este pilar é essencialmente baseado na comunicação... Continue a ler "## Método Científico, Conhecimento e Pesquisa" »

Funções da Comunicação Verbal

A comunicação verbal permite:

• Atribuir significados;
• Criar realidades;
• Prever e controlar o comportamento;
• Desenvolver relações;
• Persuadir, informar, criar;
• Expressar e moldar atitudes, crenças, afetos e percepções.

Comunicação Não Verbal

A comunicação não verbal tem as seguintes funções:

• Complementar o discurso;
• Regular ou controlar a interação;
• Reforçar ou complementar a mensagem verbal;
• Substituir, contradizer ou enfatizar a mensagem verbal;
• Dar informação sobre estados emocionais, personalidade ou reações;
• Regular as interações;
• Expressar intimidade;
• Gerir afetos.

O Olhar na Comunicação Não Verbal

Função do Olhar

• Regulador da comunicação;
• Reflete a atividade cognitiva;
• Expressa emoções;
• Comunica

T6: Influência das Principais Correntes Pedagógicas e Psicológicas na Educação Infantil. Visão Atual e Contribuições. Experiências Relevantes de Renovação. Avaliação Crítica.

1. Influência das Correntes Pedagógicas na Educação Infantil:

• Autores Anteriores à Escola Nova:
  • Aristóteles: Crianças de sete anos como ponto de partida para a aprendizagem.
  • Marco Fabio Quintiliano: Potencializar a aprendizagem precoce.
  • Comenius: Importância do ambiente educativo familiar e creches.
  • Rousseau: Precursor da renovação educacional, enfatiza a natureza da criança.
  • Pestalozzi: Socialização e cooperação na escola.
  • Amigos da Escola (Espanha): Século XVII.
  • Owen (Inglaterra): Métodos de ensino para escolas infantis.
  • Pablo Montesinos (Espanha)

O desenvolvimento emocional inicia-se cedo na vida. A dor e o prazer estão inicialmente ligados à satisfação de impulsos instintivos e necessidades orgânicas, tornando-se mais complexos posteriormente.

Características da Afetividade Infantil

O afeto da criança em desenvolvimento apresenta as seguintes características:

1. Labilidade Emocional: Acontecimentos afetam facilmente as crianças, que passam do riso às lágrimas com rapidez. As causas são biológicas (sistema nervoso ainda em desenvolvimento e frágil) e psicológicas (egocentrismo e subjetivismo dificultam a compreensão). Além disso, sua inteligência é menos apta que a do adulto para julgar situações, e a criança está constantemente descobrindo coisas novas.
2. Intensidade

Concepção Genética Cognitiva da Aprendizagem (Piaget)

Epistemologia genética: a disciplina que estuda os mecanismos e processos pelos quais os estados gastam menos conhecimento para estados mais avançados do conhecimento (Piaget, 1979).

Aprendizagem e desenvolvimento cognitivo.

O nível de competência intelectual de uma pessoa em um determinado momento do seu desenvolvimento depende da natureza dos seus esquemas, o número deles e como eles se combinam e coordenam com os outros (Coll, 1985).

Piaget vê o desenvolvimento cognitivo como uma sucessão de estágios e subestágios caracterizados pela forma especial em que os esquemas estão dispostos e combinados para formar estruturas.

Os estágios devem cumprir três condições:

1. A sequência

Item 4

O que é a filosofia da mente?

A filosofia da mente trata da natureza dos estados mentais, seus efeitos e suas causas. A questão do comportamento dos estados mentais e físicos ocupa um lugar central aqui. Além de questões ontológicas sobre a natureza dos estados mentais, a filosofia da mente estuda questões epistemológicas em torno da cognoscibilidade da mente.

Diferentes significados da palavra "mente":

1. A mente é o pensamento e todas as atividades intelectuais, como Descartes apontou.
2. A mente é um conjunto desordenado de diferentes percepções do mundo exterior que está constantemente a acontecer, como Hume disse.
3. A mente é um estado de consciência, que processa a realidade do mundo exterior e tem um caráter dinâmico, como

A Herança Genética Neandertal e a Função Cerebral

Cerca de 75% da população mundial possui uma variação genética que pode ter sido herdada dos Neandertais, resultando em uma melhora da função cerebral.

Há cerca de 40 mil anos, quando estas duas espécies se encontraram novamente, ocorreram casos de hibridação que permitiram a transferência desse gene que aprimora a nossa função cerebral.

II.3. Evolução e Linguagem

Nossa capacidade de gerar competências linguísticas está localizada no cérebro. O estudo de pessoas que sofreram lesões cerebrais nos fornece as informações necessárias para localizar as áreas do cérebro envolvidas no processamento da informação linguística.

Centros de Processamento da Linguagem

Áreas do... Continue a ler "A Evolução da Linguagem e a Função Cerebral Humana" »

As Funções Sociais da Escola

As funções sociais primárias da escola incluem:

1. A transmissão cultural e de socialização das novas gerações, principalmente em relação à cultura e à coesão social.
2. A formação da cidadania e legitimidade em relação ao Estado ou subsistema político.
3. A seleção e formação para o trabalho em relação à economia.
4. A mobilidade social em relação ao sistema de estratificação social.
5. O cuidado e custódia de crianças e jovens em relação à família.

Outras Funções

Outras funções, independentes das mencionadas acima, incluem:

• A missão de aliviar o desemprego ou ocultar o procedimento para retardar a entrada dos jovens na vida ativa.
• O papel de formar uma consciência nacional. Isto pode ser visto

Desenvolvimento da Linguagem na Infância

É incrível como a criança começa a compreender frases, pronunciar palavras e quão rapidamente a linguagem, inicialmente limitada, evolui e se torna algo tão complexo. Para Piaget, a linguagem é parte do desenvolvimento global, uma capacidade semiótica e representativa. No início, a fala da criança é egocêntrica, não cooperativa, refletindo o egocentrismo intelectual da criança, mas que desaparecerá com a idade e se tornará mais cooperativa e social. Assim, por exemplo, Piaget observou que a criança falava para si mesma para entender e assimilar alguma coisa. Vygotsky, por outro lado, defendia que a linguagem tinha uma origem social e era o instrumento de transmissão de experiências... Continue a ler "Aspectos Essenciais do Desenvolvimento Infantil: Linguagem, Apego, Cognição e Moralidade" »

A Adolescência: Uma Fase de Transformação

A adolescência é, sem dúvida, uma das fases mais desafiadoras da educação. É um período em que o jovem começa a descobrir e a afirmar sua própria personalidade, sentindo uma forte necessidade de independência.

Essa busca por autonomia pode, por vezes, manifestar-se como rebeldia em diversos níveis. No entanto, uma educação baseada em virtudes e bom caráter pode ajudar a guiar esse espírito rebelde. É fundamental que os pais saibam como educar, mantendo a autoridade sem perder a amizade e a consideração do filho, incentivando assim uma obediência voluntária.

A Afirmação da Personalidade e a Busca por Independência

O adolescente anseia por afirmar sua personalidade e independência.... Continue a ler "Educação na Adolescência: Desafios e Estratégias para Pais" »