Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Psicologia e Sociologia

1. Qual o desenvolvimento humano e a forma como tem evoluído este estudo?

O desenvolvimento humano é o estudo científico dos processos de mudança e de estabilidade ao longo do ciclo da vida humana. Tem evoluído desde os primórdios do século XIX, quando os esforços para compreender o desenvolvimento das crianças se expandiram gradualmente para incluir o ciclo de vida inteiro.

2. Quais os quatro objetivos do desenvolvimento humano?

Como a área de desenvolvimento humano se tornou uma disciplina científica, os seus objetivos evoluíram para incluir a descrição, explicação, predição e modificação do comportamento. Estas quatro metas operam em conjunto, como observamos ao considerar o desenvolvimento da linguagem.

3. Que tipo de influências

Memória de Longo Prazo

A memória de longo prazo é dividida em:

• Memória episódica: armazena fatos e experiências pessoais.
• Memória semântica: armazena informações relacionadas ao nosso conhecimento do mundo e à linguagem.
• Memória procedimental: armazena informações relacionadas a habilidades que, uma vez aprendidas, são executadas de forma quase inconsciente.

Recuperação da informação: é a remoção das informações armazenadas.

Orientação Espaço-Temporal

Corresponde à capacidade de uma pessoa se situar em relação a outros objetos, locais e tempo em um determinado momento. Divide-se em:

• Orientação temporal: a capacidade de nos situarmos no tempo e conhecer a cronologia dos eventos que ocorrem em algumas partes do dia,

Autodesenvolvimento e Satisfação Pessoal

• Desenvolvimento pessoal e criatividade.
• Busca por capacidades ilimitadas.
• Satisfação pessoal no trabalho.
• Necessidades espirituais.

Teoria dos Dois Fatores de Herzberg (1960)

• Existem dois tipos de fatores:
• Fatores Motivadores: Geram satisfação intrínseca.
• Fatores de Higiene: Visam evitar a insatisfação, mas não garantem motivação.

Fatores Motivadores: Conteúdo do Trabalho

• Relacionados ao trabalho e seu conteúdo.
• O contentamento consigo mesmo.
• Exemplos de fatores motivadores:
  • Reconhecimento
  • Status
  • Responsabilidade
  • Possibilidade de progresso
  • Trabalho estimulante

Fatores de Higiene: Contexto do Trabalho

• Relacionados ao contexto em que o trabalho se desenvolve.
• São os principais fatores que podem levar à insatisfação.

A Pragmática no TEL: Contexto do Papel da Linguagem

Linguística, Paralinguística e Extralinguística

Linguística: Relacionados

Discurso refere-se a uma série de frases faladas em uma conversa ou exibido em um discurso narrativo. Pode ser dividido em:

• Nível Macroestrutural
• Nível Microestrutural

A Organização Social do Discurso:

• Revezamento: (Macroestrutura das conversações) Início, Resposta.
• Tópica: (Gerenciamento do contexto linguístico) Início, Manutenção, Alteração, Fechamento.
• Correções: (Capacidade metapragmática) Reconhecimento de pausas, Reparação de quebras.

Aspectos Paralinguísticos:

• Prosódia
• Proxêmica
• Gestos
• Expressões Faciais

Aspectos Extralinguísticos:

Situação:

Na conversa que ocorre.

Participantes:

Refere-se a todos... Continue a ler "Aspectos da Linguagem e TEL: Pragmática, Morfossintaxe e Léxico" »

Teoria Triárquica da Inteligência de Sternberg

A Teoria Triárquica de Sternberg é composta por três subteorias interligadas:

• Subteoria Componencial: Refere-se aos processos de aquisição de dados, implementação de processos e metacomponentes.
• Subteoria Experiencial: Aborda a operação da inteligência para novas experiências e o conhecimento automático.
• Subteoria Contextual: Foca na inteligência prática, que envolve a seleção, alteração e adaptação dos mecanismos básicos de funcionamento.

O principal interesse desta teoria é determinar o funcionamento da inteligência.

Teoria das Inteligências Múltiplas de Gardner

A Teoria das Inteligências Múltiplas, de Gardner, defende a existência de vários tipos de inteligência. Cada... Continue a ler "Teorias da Inteligência: Sternberg, Gardner e Feuerstein" »

1. Denotação e Conotação

A denotação é o significado objetivo, e a conotação é o significado adicional ou secundário.

Há conotações culturais e subjetivas.

2. Significado e Sentido

O significado de uma palavra é determinado pelo contexto linguístico e pela situação comunicativa.

2.1 Contexto e Situação

No contexto linguístico, uma palavra é afetada pelos seguintes fatores:

• O conjunto de palavras que cercam o discurso.
• A relação sintática que os termos de uma declaração apontam.
• A relação com outras unidades.

A situação comunicativa é determinada pelo conjunto de circunstâncias extralinguísticas e intenções do falante.

2.2 Sentido

O sentido de expressões linguísticas em um ato comunicativo inclui o significado linguístico... Continue a ler "Conceitos Fundamentais de Semântica" »

Significado e Extensão da Semântica de Redução

Inicialmente, a semântica de redução foi apresentada como uma distorção na conexão das poucas palavras conhecidas, submetendo modelos a uma redução dos significados das palavras. Isso ocorre ao usar uma palavra no sentido mais restrito, como chamar 'cão' apenas ao seu próprio cão. Posteriormente, surge a extensão semântica ou generalização, onde o mesmo nome é atribuído a uma série de objetos com forma semelhante (por exemplo, chamar 'bola' a todo objeto redondo) ou a uma unidade de tudo o que tenha rodas.

Quando Suspeitar de Problemas Emocionais e Auditivos em Crianças?

Quando bebês com a idade de um ano não respondem ao balbucio ou a palavras, devem ser submetidos a um teste

A inteligência pode ser ensinada e aprendida para melhorar a cognição? Programas de desenvolvimento cognitivo?

O traço mais definidor e distinto de todas as deficiências mentais é o déficit cognitivo, daí a importância da educação cognitiva dessas pessoas. (Helina, S.2002) (Uma pessoa pode ter um déficit na linguagem, mas isso não significa que ela tem déficits cognitivos)

A ciência da lógica, psicologia e pedagogia estão agora em condições de fornecer ao professor os recursos técnicos para tornar os alunos inteligentes. (Landa, 1988)

"É claro que se uma criança tem dificuldades de aprendizagem, há um professor com dificuldades" (Wedell, 1988)

Programas surgem em resposta ao desenvolvimento cognitivo.

Conceito de processos

Herança, Ambiente e Maturidade

• Herança: Influências inatas no desenvolvimento, transmitidas por genes herdados dos pais.
• Ambiente: Todas as influências no desenvolvimento que não são genéticas, externas ao próprio indivíduo.
• Maturidade: Sequência natural de padrões físicos e comportamentais, frequentemente associada à idade, incluindo a prontidão para dominar novas habilidades.

Influências Normativas e Não Normativas

• Normativas: Eventos que ocorrem de forma semelhante para a maioria das pessoas em um grupo.
• Não normativas: Eventos incomuns que têm um grande impacto na vida dos indivíduos e podem causar estresse porque são inesperados.

Período Crítico e Contextos de Desenvolvimento

• Período crítico: Momento específico em que

Ansiedade: Uma Experiência Humana Universal

A ansiedade é um fenômeno presente em todas as épocas e culturas, sendo, portanto, uma experiência universal. Ela está ligada ao sistema endócrino e a mediadores colinérgicos em estado de alerta, manifestando-se através de uma série de sintomas como taquicardia e transpiração, que são um princípio de estresse.

Sentir-se ansioso pode ser uma forma de vida para algumas pessoas, ocorrendo de maneira frequente e regular. No entanto, somente quando a ansiedade interfere significativamente na vida de uma pessoa é que falamos sobre um transtorno de ansiedade.

A ansiedade está presente em 100% dos transtornos mentais, em maior ou menor grau (sejam eles endógenos ou exógenos). Embora possa ser... Continue a ler "Ansiedade: Compreensão, Tipos e Transtornos Neuróticos" »