Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Psicologia e Sociologia

[Uma imaginação criativa]: a imaginação. A fantasia é a oposição à realidade. É também um elemento básico da nossa psique. A psicanálise freudiana sublinhou a importância do princípio do prazer, e seu discípulo Róheim salientou a importância da fantasia para o princípio do prazer associado com a fantasia da magia. Aparentemente, é a mais antiga forma de pensamento mágico da criança. Sem isso, não poderia ser desenvolvido. A fantasia desempenha um papel importante não apenas na estrutura da imaginação, mas também no desenvolvimento da personalidade.

Kant chamou de fantasia a imaginação como imagens produzidas involuntariamente. B] Define:

• Evocação: capacidade de reproduzir situações passadas ou estados de consciência,

Conceitos Fundamentais de Sociologia

• Cultura:
  • Linton: Estilo de vida de uma sociedade, conjunto de ideias e costumes aprendidos, compartilhados e transmitidos entre gerações.
  • Taylor: Todo complexo que inclui conhecimentos, crenças, arte, moral, leis, costumes e hábitos adquiridos pelo homem como membro de uma sociedade.
• Padrões de vida: Normas e valores que exigem diferentes comportamentos na mesma situação.
• Valores: Princípios que definem o que é bom ou ruim.
• Regras: Especificações que guiam o comportamento.
• Ato: Disposição para formalizar legalmente o mandato de fazer ou não algo.
• Uso: Padrões com menor sanção.
• Costume: Padrão com forte punição.
• Ideia: Segundo Ortega, são suscetíveis a testes empíricos (verdadeiras ou falsas)

As Principais Teorias e Escolas

O Estruturalismo

C. Lévi-Strauss foi, sem dúvida, nos anos sessenta, o grande representante do estruturalismo em antropologia social. O interesse pela linguística resultou da convicção de que esta ocupava um lugar cimeiro no conjunto das ciências sociais e que, neste conjunto, foi a que de longe realizou os maiores progressos: a única, sem dúvida, a poder reivindicar o nome de ciência e a ter conseguido, ao mesmo tempo, formular um método positivo e conhecer a natureza dos factos submetidos à sua análise [C. Lévi-Strauss, 1985:37]. Este método foi sobretudo aplicado em França às estruturas do parentesco, aos mitos, à alimentação, de forma muito interessante por C. Lévi-Strauss.

Segundo Lévi-... Continue a ler "Estruturalismo em Antropologia: Lévi-Strauss e Críticas" »

Capítulo 15

Ideias e Conceitos de Liderança

Liderança: A capacidade de fazer com que homens e mulheres façam o que não gostam, e que você goste. É a influência, ou seja, a arte ou processo de influenciar as pessoas de boa vontade e que trabalhem com entusiasmo no cumprimento das metas do grupo.

Componentes da Liderança:

• A capacidade de fazer uso eficaz e responsável do poder
• A capacidade de compreender que os seres humanos têm diferentes motivações, em diferentes momentos e situações
• A capacidade de inspirar os outros
• A capacidade de atuar no desenvolvimento de um ambiente propício à resposta às motivações e ao surgimento dessas

Características da Liderança:

Características Físicas: Aparência, energia e altura.

Inteligência

Estágios do Desenvolvimento da Personalidade

Freud propôs que o desenvolvimento da personalidade progride por vários estágios psicossexuais. Em cada uma destas etapas, a energia libidinal está focada em um ponto particular. Se o indivíduo progride através destas etapas sem grandes dificuldades, ele finalmente alcança uma expressão madura da energia libidinal na vida adulta. No entanto, frustração excessiva ou gratificação durante uma das etapas pode levar a uma fixação, onde parte da energia libidinal fica presa, resultando em respostas inadequadas para a fase, em vez de respostas adequadas para um adulto. Um padrão de personalidade adulta verdadeira reflete o sucesso em cada etapa.

A Fase Oral

A primeira fase psicossexual é chamada... Continue a ler "Estágios do Desenvolvimento da Personalidade e Mecanismos de Defesa de Freud" »

A motivação é um campo de estudo fundamental para entender o comportamento humano, especialmente no ambiente de trabalho. Existem diferentes modelos e teorias que buscam explicar o que impulsiona as pessoas a agir de determinada forma.

• Foco dos Modelos de Conteúdo: Respondem à pergunta: o que motiva o comportamento? Baseiam-se na suposição de que os indivíduos buscam satisfazer suas necessidades.
• Foco dos Modelos de Processo: Enfatizam como e por que os indivíduos escolhem um determinado comportamento para atingir suas metas pessoais.

1. Teoria da Hierarquia das Necessidades de Maslow

Afirma que os indivíduos possuem um conjunto complexo de cinco níveis de necessidades que buscam satisfazer em sequência, começando pela base da pirâmide:... Continue a ler "Teorias da Motivação: Modelos e Abordagens Comportamentais" »

Conteúdo Cultural

Nenhuma instituição, evento social ou relacionamento humano pode ser compreendido corretamente se não levarmos em conta as expectativas, ideias, crenças, valores e conhecimentos envolvidos. Em todos os lugares, as pessoas agem com base em seu conhecimento e crença, e, se algo é culturalmente definido ou acreditado como real, é real nas suas consequências. Nossas ações e nossas crenças não são tão nitidamente separadas; a nossa vida social é constituída de forma coerente e ordenada e, em certa medida, é compreensível e previsível, tanto para quem a vive quanto para quem a observa. Assim, em nossa ação social, aquilo que é considerado real é real, e esse tratamento ajuda a confirmar a realidade.

Quando... Continue a ler "Elementos Fundamentais da Cultura: Crenças, Valores e Símbolos" »

Origem e Evolução da Educação Inclusiva

Origem: Promovida pela UNESCO na Conferência de 1990 (Jomtien, Tailândia), a partir de uma nova consciência social sobre as disparidades no exercício dos direitos humanos, especialmente as desigualdades no cumprimento do direito à educação. Promove a ideia de Educação para Todos, configurando a primeira etapa da inclusão.

Na Conferência de 1994 (Salamanca), com a participação de 88 países e 25 organizações internacionais relacionadas à educação, consolidou-se a ideia de desenvolvimento de sistemas educacionais com orientação inclusiva. A orientação inclusiva é assumida como um direito de todas as crianças e pessoas, não apenas daquelas classificadas como NEE (Necessidades Educativas

O Desenvolvimento

A personalidade é uma construção, fruto de uma interação constante entre o indivíduo e seu meio. As vias privilegiadas dessas trocas são os orifícios corporais, que constituem diversas zonas erógenas. Inicialmente, isso diz respeito às funções fisiológicas, mas depois farão parte do desenvolvimento psicossexual. As zonas erógenas são as sedes dos impulsos parciais. Assim, quando estimuladas, dão origem a uma experiência de prazer.

Pulsão

Trata-se de uma força, com a finalidade de satisfação, para que o aparelho psíquico reduza ao nível mais baixo possível a quantidade de estímulos (energias e excitações internas). É um conceito situado na fronteira entre o mental e o somático, o representante psíquico... Continue a ler "Desenvolvimento Psicossexual, Pulsões e Psicossomática" »