Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Psicologia e Sociologia

Família Saudável

Em geral, podemos dizer que uma família é "saudável" quando, como grupo social primário, reúne as seguintes características:

• Controle: Capacidade de manter a ordem ou impor uma disciplina que ajuda a atingir metas.
• Funções: Cada membro da família tem um papel, que pode ser compartilhado por diferentes membros, dependendo das circunstâncias.
• Resolução de Conflitos: É muito importante para as crianças observar como a família se une e/ou resiste a conflitos.
• Desenvolvimento Pessoal: Cada membro da família precisa de oportunidades para se desenvolver individualmente, de modo que possa, futuramente, formar sua própria família.

Famílias saudáveis não possuem um "bode expiatório" interno; são adaptadas às pressões... Continue a ler "Dinâmicas Familiares: Saúde, Disfunção e Fatores" »

Por Lupicínio Iñiguez

Condução de Entrevistas

O papel do entrevistador é essencial para o sucesso da entrevista, na medida do possível:

• A conversa deve fluir naturalmente, como um diálogo do dia a dia.
• Para realizar uma entrevista eficaz, diretrizes estão disponíveis:

1. Apresentar o tema de forma clara.
2. Focar ou repetir questões para aprofundar o tema.

Táticas de Aprofundamento

As táticas são organizadas para aprofundar a conversa:

• Manifestação de Interesse Breve: Expressões como "ahhh, claro", "entendimento", "isso está absolutamente certo" demonstram atenção.
• Expressões Curtas: Utilizar frases concisas para encorajar a continuação.
• Espelho ou Eco: Repetir as últimas palavras do entrevistado para incentivá-lo a elaborar.
• Reafirmação

Base de Notas de Apoio Psicopedagógico da Educação Especial

Item 7: Deficiência Intelectual

Introdução

A terminologia evoluiu significativamente. Palavras como 'idiota', 'imbecil', 'oligofrénico', 'retardado' foram historicamente usadas para descrever o que hoje chamamos de deficiência intelectual.

Perspectivas de Estudo

• Psicométricas: Foco no Quociente de Inteligência (QI).
• Outras Perspectivas: Evolutiva, Cognitiva, Funcional.

Cinco Princípios-Chave da Pedagogia Válida

Estes princípios baseiam-se em fornecer suporte para:

• Sentir-se querido, amado e seguro.
• Sentir-se livre.
• Desenvolver um trabalho digno.
• Desfrutar de momentos de lazer.
• Sentir-se responsável.

Conceito de Inteligência

• É complexa, não simples.
• É mutável, não fixa.
• Está integrada

Responsabilidade Penal e Transtornos de Personalidade

A responsabilidade pelo TP (Transtorno de Personalidade) é complexa e deve ser individualizada em cada caso. A convicção é inadequada para o psicopata, que não se intimida e apresenta um efeito negativo. Psicopatas são insensíveis à coerção da prisão, convivem com pessoas semelhantes e possuem capacidade delictógena para o futuro, além de indisciplina. São o germe de todos os estados irresponsáveis, tornando seu perigo ainda maior, abertos a atacar novamente.

A atribuição de psicopata criminoso só se desvanece em casos excepcionais, objetivando uma diminuição na vontade de agir em relação à consciência. Nestes casos, não haveria objeção à suspensão da pena ou até... Continue a ler "Psicopatia e Transtornos de Personalidade: Responsabilidade Penal e Tipos Clínicos" »

Emoções: Uma Análise por Pablo Murillo

Tipos de Reações Afetivas

Este documento explora as emoções, abordando dois tipos de reações afetivas principais: a emoção e o sentimento.

Emoção

• Fortes reações emocionais imediatas, de baixa duração.
• Claro envolvimento de órgãos.
• Resposta comportamental relativamente padronizada.

Sentimento

• Reações afetivas difusas, mais suaves e duradouras.
• Reação orgânica e comportamental leve.

Dimensões das Emoções

Tom

• Como a emoção é vivenciada (negativo-positivo, agradável, desagradável).

Intensidade

• Grau de excitação (rubor, tremores).
• Experiência Pessoal (sensação de forte emoção).
• Pós-Conduta (reação mais ou menos forte).

Duração

• Curto ou longo prazo.

Origem das Emoções: Biológica ou

O que é o Formalismo Russo?

O Formalismo Russo designa um movimento intelectual que marcou o nascimento da teoria literária e da crítica literária como disciplinas autônomas, influenciando também a evolução dos estudos linguísticos.

A Busca pela Literariedade

Desde o início, o Formalismo Russo — termo que engloba uma série de estudos e teorias longe de serem homogêneos — teve como ponto comum o tratamento da literatura com base em um objeto de estudo específico: a "literariedade". Isto é, a propriedade essencial de cada obra literária. Ao definir essa propriedade, o Formalismo procurou conferir status científico ao estudo da literatura.

Contexto e Reação às Abordagens do Século XIX

O movimento nasceu durante a Primeira Guerra... Continue a ler "Formalismo Russo: Origem, Teoria e Legado" »

Desenvolvimento Psicossexual: Fases e Estágios

O indivíduo passa por diferentes fases de evolução em que ocorrem mudanças nele e em suas relações com os outros. Estes são chamados os estágios de evolução da libido; libido é a energia que corresponde à sexualidade.

Nessas fases, o indivíduo busca diversas formas de satisfação sexual e fantasias.

Estágio de Latência

É uma fase utilizada na aquisição das competências necessárias para a vida. As experiências sexuais da infância são esquecidas, o que possibilita o foco na escolaridade.

Nessa idade, podem ocorrer perturbações na expansão escolar ou problemas sociais, pois a criança pode não ter confiança em si mesma. A causa pode ser uma deficiência mental real.

Estágio

Desenvolvimento Físico e Saúde

Escala de Apgar

Apgar: Sistema de pontuação padrão que permite aos hospitais avaliar de forma rápida e objetiva o estado do recém-nascido.

Componentes do Apgar (Mnemônico)

• Aparência (Cor da criança).
• Pulso (Frequência cardíaca).
• Gesticulação (Resposta a estímulos/Careta).
• Atividades (Tônus muscular).
• Respiração (Esforço respiratório do bebê).

Reflexos

Reflexos: Respostas automáticas, involuntárias e inatas a estímulos.

Percepção e Sistemas de Ação

Preferência Visual: Tendência de uma criança a olhar para certos estímulos em detrimento de outros, o que depende da capacidade de fazer distinções visuais.

Sistemas de Ação: Combinações cada vez mais complexas de habilidades adquiridas anteriormente.... Continue a ler "H2 Glossário de Conceitos: Desenvolvimento Infantil e Cognitivo" »

TEMA 4: Organização da Fonética

O educador está interessado na evolução de estruturas e padrões cognitivos que determinam a aprendizagem fonética da criança. Um ponto importante é o escopo do processo: a aquisição de fonemas não é uma questão de unidades que estão sendo adicionadas umas às outras. Devemos distinguir entre o sistema de percepção para a criança e o sistema de produção que ela utiliza para sua própria língua. As leis do processo perceptivo não são tão bem conhecidas quanto o sistema de produção, que permite uma análise a posteriori. Existe uma ordem de aparecimento e desenvolvimento de padrões bem definidos, embora a velocidade de aquisição seja altamente variável de uma criança para outra. Estudos... Continue a ler "Fonética e Desenvolvimento Infantil: Guia Completo" »

Edward Thorndike

Contemporâneo de Pavlov (Condicionamento Clássico), estudou a aprendizagem instrumental. Mostrou que um animal faminto, em uma caixa-problema, poderia aprender a descobrir o mecanismo que permitiria a fuga da caixa e atingir o prato de comida. A aprendizagem não depende do animal, mas das contingências, ou seja, o comportamento é modificado por elas. A aprendizagem foi manifestada na redução do tempo para escapar da caixa ou no número de erros em ensaios sucessivos.

Teoria da Associação ou da Aprendizagem

Observa que a aprendizagem é a conexão ou associação entre a impressão sensorial (do estímulo ao cérebro) e o momento da ação. Isto é conseguido através de tentativa e erro (conexões contínuas), onde, finalmente,... Continue a ler "Thorndike e Skinner: Behaviorismo e Leis da Aprendizagem" »