Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Psicologia e Sociologia

Comunicar significa emitir e receber mensagens mediante símbolos, palavras, sinais, gestos ou outros meios não verbais, como expressão facial, marcha, postura e tom de voz.

Preconceito é uma atitude social, emocionalmente considerada, baseada em crenças, opiniões ou generalizações, determinando simpatia ou antipatia com indivíduos ou grupos.

Empatia é a habilidade de estar próximo à outra pessoa; estar presente e ser capaz de compartilhar os sentimentos da outra pessoa.

Características da Comunicação na Enfermagem

Três características salientam a relevância da comunicação para a prática da enfermagem:

1. A comunicação é o veículo para o estabelecimento de um relacionamento terapêutico;
2. A comunicação é o modo como as pessoas

Para desenvolver uma boa comunicação nas relações de trabalho, é necessário:

1. Conhecer a si próprio, suas características e necessidades;
2. Ser sensível às necessidades dos outros;
3. Acreditar na capacidade de relato das pessoas;
4. Reconhecer sintomas de ansiedade em si e no outro;
5. Observar o seu próprio não verbal;
6. Usar as palavras cuidadosamente;
7. Reconhecer as diferenças e tratar os outros com o mesmo carinho e respeito que gostaria que fossem dispensados a você.

Exigências de uma boa convivência:

1. Nunca jogar com os sentimentos dos outros, não causar vergonha a ninguém diante de outras pessoas;
2. Não humilhar as pessoas, mesmo que acredite ser superior na inteligência, cultura, dinheiro, posses, poder, beleza, aptidões;
3. Sempre agir com justiça

Esquecimento: Um Processo Natural da Memória

O esquecimento é um processo inerente à memória, natural e normal. Se retivéssemos tudo, seria impossível receber novas informações. Ele tem uma função seletiva, libertando-nos das informações que não são úteis ou desnecessárias, permitindo adquirir novos conteúdos. É a incapacidade de reter, recordar ou reproduzir o que se aprendeu.

Fatores de Esquecimento

• Esquecimento Regressivo: Ocorre quando surgem dificuldades em reter novos materiais. É provocado pelo tempo e pela diminuição da capacidade de memória com a idade, muitas vezes associado à degeneração dos tecidos cerebrais.
• Distorção do Traço Mnésico: É uma modificação da informação, resultante de falhas em:
  • Codificação:

Jean Piaget e o Processo Cognitivo

Jean Piaget foi um autor fundamental no estudo do processo cognitivo humano, cujo objetivo central é a adaptação ao meio através do conhecimento. O meio oferece possibilidades para desenvolver as potencialidades que o ser humano já possui. O interacionismo entre o sujeito e o meio resulta, portanto, na adaptação.

Piaget defende uma posição interacionista na tentativa de conciliar diferentes dicotomias, através de uma influência recíproca entre o sujeito e o meio. O sujeito, dotado de potencialidades genéticas, em conjunto com o meio sociocultural e físico, atinge a adaptação através de três etapas fundamentais:

• Assimilação: Integração de novos dados nos conhecimentos das estruturas anteriores.

Estádio Sensório-Motor

Neste estádio, a inteligência é fundamentalmente sensorial – o bebé capta todas as informações que recebe através dos órgãos dos sentidos – e motora – exprime-se através de movimentos. É uma inteligência prática, em que não há linguagem nem a capacidade de representar mentalmente os objetos. É através dos esquemas sensório-motores que se processa a adaptação ao meio.

É neste estádio que aparece a noção de objeto permanente ou a permanência do objeto – a criança procura um objeto escondido porque tem a noção de que o objeto continua a existir mesmo quando não o vê. A inteligência prática, centrada nas ações diretas, vai dar lugar à inteligência representativa, ao pensamento constituído... Continue a ler "As Fases do Desenvolvimento Cognitivo de Piaget" »

Análise Funcional

A Análise Funcional refere-se à investigação das relações entre as respostas de um indivíduo e os estímulos ambientais. É essencial em estudos cujo objetivo inclua a predição e o controle de comportamentos em situações específicas.

• Predizer: Saber em quais situações o comportamento é apresentado.
• Controlar: Não significa obrigar, mas sim diminuir a probabilidade de ocorrência do comportamento, através de contingências necessárias.

A Análise Funcional é a busca dos determinantes do comportamento, da função do comportamento e não de sua topografia.

• Determinantes: Variáveis que afetam o comportamento.
• Funções: Relação da resposta e consequência do comportamento.
• Topografia: Forma de resposta.

Para se... Continue a ler "Análise Funcional e Behaviorismo: Conceitos Essenciais" »

Desenvolvimento Infantil

Predisposição genética: Programada internamente, com traços que marcam as diferenças individuais e o temperamento.

Interação constituição e ambiente: Fatores ambientais, mesmo antes do nascimento, podem estimular ou inibir potenciais na formação do caráter.

Princípios:

• O padrão de comportamento modifica-se com a maturidade;
• Cada estágio possui traços característicos;
• Segue uma sequência ordenada;
• É um processo contínuo, cujo ritmo não é constante, sendo modificado por eventos internos e externos.

Períodos: Neonatal (0-28 dias), Lactente (28 dias-2 anos), Pré-escolar (2-7 anos), Escolar (7-10 anos), Pré-puberal (10-12/14 anos), Puberdade (12/14-14/16 anos) e Pós-puberal (14/16-18/20 anos).

1. Neuropsicomotor

Semiótica Textual

O texto é repleto de signos que transmitem um significado no processo comunicativo. Desta forma, o texto é entendido como objeto de significação em virtude dos seus códigos. A organização e a estrutura textual visam construir um sentido à comunicação em diversas possibilidades linguísticas. É necessário ressaltar que o objetivo da comunicação na visão semiótica é interpretar a composição textual levando em consideração as classes culturais (contexto social e histórico). É necessário unir os mecanismos enunciativos de produção e de recepção textual. Desta forma, a semiótica procura o entendimento do plano de conteúdo discursivo.

Semiótica Informacional

Na semiótica informacional, a comunicação... Continue a ler "Fundamentos da Semiótica: Signos, Discurso e Cultura" »

Quais os sistemas que compõem o aparelho mental? Ics (Inconsciente), Pcs (Pré-consciente) e Cs (Consciente). O pré-consciente pode ser parte da consciência ou ser independente. É responsável pela censura e, consequentemente, pelos recalques.

O Inconsciente (Ics)

O inconsciente pode ser entendido em dois sentidos:

• Descritivo: Qualidade da inconsciência; atos e representações que não fazem parte do sistema Ics, como representações pré-conscientes sujeitas a recalque.
• Sistêmico: O Ics, enquanto aparelho inconsciente.

De que é composto o inconsciente? Atos latentes, pulsões e atos falhos.

Características do Sistema Inconsciente (Ics)

As características do sistema Ics incluem:

• Ausência de contradição.
• Atemporalidade: Algo que aconteceu

Cultura

Começou a estudar antropologia no século XIX e é responsável por estudar a ciência das culturas humanas.

Definição

Tylor definiu cultura como "um todo complexo que inclui conhecimentos, crenças, arte, moral, leis, costumes e outras capacidades adquiridas pelo homem como membro da sociedade". Mas nem todos os antropólogos concordam. Mosterín nos diz que a cultura é a "informação transmitida entre animais da mesma espécie por aprendizagem social".

Cultura e Instinto Animal

Os animais, durante a sua evolução, desenvolveram um conjunto de instintos que lhes permitem sobreviver. Portanto, o comportamento do animal é programado pelo seu código genético. Porém, existem animais que são capazes de imitar a fim de sobreviver;... Continue a ler "Cultura Humana: Definição, Socialização e Diversidade" »