Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Desporto e Educação Física

Q26: Não encontramos na escápula:

Tubérculo maior.

Q27: Qual dos seguintes músculos promove a flexão lateral do tronco?

Músculo quadrado dos lombos.

Q28: Qual das seguintes estruturas não pertence à região anterior do braço?

Nervo radial.

Q29: O nervo mediano é responsável pela enervação da maioria dos músculos do antebraço, excepto:

Músculo cubital anterior.

Q30: Sob o ponto de vista funcional, a articulação glenoumeral:

Permite movimentos de flexão, abdução e circundução.

Q31: A inserção e origem do pequeno peitoral são, respectivamente:

Superfície externa da terceira, quarta e quinta costelas e processo coracoide da escápula.

Q32: São ossos do carpo:

Escafoide.

Q33: A articulação glenoumeral:

Todas as alíneas anteriores... Continue a ler "Anatomia: Membro Superior e Cintura Escapular" »

O basquete é um esporte dinâmico e completo, exigindo de seus praticantes a realização de um conjunto de movimentos complexos, alterações rápidas entre defesa e ataque (Gentil et al, 2001). Abrangendo o arranque, a agilidade e a potência, atributos presentes na prática de alta performance (Hernandez; Castilho, 2000).

Na maioria dos esportes de quadra, o salto vertical está no seu acervo motor. A potência muscular explosiva e a capacidade de saltar são decisivos no basquetebol; movimentos técnicos como arremessos e rebotes são beneficiados por essa força (Santos; Janeira, 2008). À medida que o esporte foi evoluindo, tornou-se cada vez mais eficiente, o que resultou na utilização mais constante do arremesso de duas pernas, representando... Continue a ler "Salto Vertical e Potência Muscular no Basquete" »

Surgidas na década de 80, as tendências pedagógicas analisam as principais correntes que permeiam a educação física escolar. É fundamental tornar visíveis os pressupostos pedagógicos por trás das atividades de ensino, buscando coerência entre o que se pensa fazer e o que se faz. As principais tendências relacionadas à educação física são:

Psicomotora

Diferencia-se das concepções de aprendizagem motora centradas no rendimento, que tendem a acarretar a mecanização, por privilegiar a interação dos domínios cognitivo, afetivo e motor. Indicada para até 12 anos de idade.

Desenvolvimentista

Baseia-se em abordagens associadas da psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem motora, propondo uma classificação hierárquica dos... Continue a ler "Tendências Pedagógicas na Educação Física Escolar" »

Questão 15

A) Reto femoral, vasto medial, vasto intermédio, vasto lateral.

Como o LCA impede a hiperextensão do joelho, os músculos que trabalham de forma antagônica a ele são os extensores do joelho.

Como o LCP impede a hiperflexão do joelho, os músculos que trabalham de forma antagônica a ele são os flexores do joelho (semitendíneo, semimembranáceo e bíceps femoral).

B) Semitendíneo, semimembranáceo e bíceps femoral.

C) Semimembranáceo (origem tuber isquiático, inserção côndilo medial da tíbia) e bíceps femoral... Continue a ler "Anatomia do Joelho: Ligamentos, Músculos e Nervos" »

1. O rotor de um motor elétrico encontra-se inicialmente em repouso. 5 segundos após o motor ser ligado, a frequência de rotação é f = 600 rpm. O movimento é uniformemente variado, e dura muito mais que 5 s. A frequência com que o rotor gira após 7 s de operação do motor, vale aproximadamente, em rpm:

(b) 840

2. O rotor de um motor elétrico encontra-se inicialmente em repouso. Sabe-se que, 5 minutos após o motor ser ligado, o rotor executou 1100 voltas completas. O movimento é uniformemente variado. A aceleração angular do rotor vale aproximadamente, em rad/s²:

(e) 0,15

3. O rotor de um motor elétrico inicialmente em repouso é ligado, e em 12 s executa 1100 voltas completas. O movimento é uniformemente variado. A frequência

M. DELTÓIDE

• Origem:
  • P. escapular: espinha da escápula;
  • P. acromial: acrômio da espinha escapular;
• Inserção: tuberosidade deltóide do úmero;
• Ação: flexão da articulação escápulo-umeral.

M. SUPRAESPINHAL

• Origem: fossa supraespinhosa;
• Inserção: tubérculos maior e menor do úmero;
• Ação: extensão da articulação escápulo-umeral.

M. INFRAESPINHAL

• Origem: fossa infraespinhosa;
• Inserção: tubérculo maior do úmero;
• Ação: flexão da articulação escápulo-umeral.

M. SUBESCAPULAR

• Origem: fossa subescapular;
• Inserção: tubérculo menor;
• Ação: adução do membro torácico.

MÚSCULO BRAQUIAL

• Origem: colo do úmero;
• Inserção: tuberosidade radial;
• Ação: flexão da articulação úmero-rádio-ulnar.

M. BÍCEPS BRAQUIAL

• Origem: tubérculo supraglenóideo;

Bioquímica

1. Bioquímica

[47557] O DNA é constituído pelas bases púricas, adenina e guanina, e pirimídicas, citosina e timina.

[47556] Glicogênio, celulose, RNA, proteína.

[106537] I, II e III são verdadeiros.

[106534] O catabolismo como o processo básico.

[111765] Apenas II.

[78185] I-V, II-F, III-F, IV-V.

[75494] Antitérmicos.

[90687] I, II e III.

Ergonomia

1. 1. 1. 1. 1. Ergonomia

[102172] Todas as alternativas são corretas.

[23549] Física, cognitiva e organizacional.

[108362] Avaliação geral do posto de trabalho, tendo como base a descrição cuidadosa e sistemática das tarefas e levando em consideração a opinião dos trabalhadores.

[23551] Interdisciplinaridade.

[55835] "Um conjunto de síndromes clínicas caracterizadas por dor crônica, acompanhada... Continue a ler "Bioquímica, Ergonomia, Filosofia e Gestão" »

As mudanças que levaram ao aumento da busca pela educação formal impulsionaram o crescimento de cidades, atraindo uma população que vivia no campo e que migrou em busca de melhores condições de vida e habilidades específicas. Com a invenção da imprensa, os livros tornaram-se mais acessíveis, motivando ainda mais a busca pela educação formal. Em função das condições da população, tornou-se possível investir na educação dos filhos.

Com a substituição do clero na gestão da escola, foram tomadas medidas para tornar a escola mais acessível, como a construção de mais escolas, a formação de professores e a oferta de ensino gratuito.

Anteriormente, as escolas eram frequentadas apenas por crianças e jovens cujas famílias... Continue a ler "A Busca pela Educação Formal: Crescimento e Impacto Social" »

Avaliação da Força Muscular

A avaliação da força muscular é essencial para diversos objetivos, como avaliar o talento esportivo, estabelecer metas iniciais, identificar habilidades físicas e áreas que necessitam de melhoria.

Tipos de Força

Existem diferentes tipos de força muscular, incluindo:

• Resistência de força
• Força explosiva (potência)
• Força máxima

Teste de 1RM

O teste de 1RM (repetição máxima) é um método específico e amplamente utilizado para avaliar a força máxima. Ele apresenta vantagens como baixo custo e aplicabilidade em diversos exercícios.

Dinamômetro

O dinamômetro é um aparelho que mede a intensidade da força aplicada. Existem diferentes tipos de dinamômetros, como o isocinético, que permite gerar força... Continue a ler "Avaliação e Treinamento de Força Muscular" »

Conceitos Fundamentais

Desenvolvimento motor: Estudo das mudanças de comportamento motor, desempenho funcional e morfologia ao longo da vida.

Hereditariedade / Genética / Genótipo: Traços biológicos e comportamentais constituintes do nosso património genético. Constituem predisposição para o desenvolvimento e algumas características podem definir o potencial de desenvolvimento.

Fenótipo: Resultado da expressão genética no contexto do indivíduo.

Crescimento: Modificações do tamanho das estruturas músculoesqueléticas e morfologia associada.

Maturação: Modificações qualitativas das estruturas e funções fundamentalmente associadas ao tempo.

Envolvimento: Contextos de crescimento (sociais, físicos, familiares, culturais, educacionais,... Continue a ler "Desenvolvimento Motor: Conceitos e Teorias" »