Anotações, resumos, trabalhos, provas e exercícios de Língua e literatura de Universidade

Item 5: Contexto e Teorias da Desescolarização

Por volta dos anos sessenta do século XX, o desenvolvimento social, científico, tecnológico e econômico, juntamente com o audiovisual e as tecnologias da informação e comunicação, fizeram com que o ensino ministrado e a escola existente não correspondessem às necessidades da época. Chegou-se à conclusão de que a escola estava ultrapassada, inútil, ineficiente, lenta, mal organizada e financeiramente muito cara. A escola não conseguia eliminar as desigualdades sociais e questionava-se a eficácia do diploma universitário para encontrar emprego. O grupo de autores e correntes que levantou a desescolarização social, propondo o fechamento de escolas, é referido como as Teorias da

Chama-se de Escola de Frankfurt ao coletivo de pensadores e cientistas sociais alemães formado, sobretudo, por Theodor Adorno, Max Horkheimer, Erich Fromm e Herbert Marcuse. Devemos aos dois primeiros a criação de um conceito que se tornou central para os estudos culturais e análises de mídia: o conceito de indústria cultural. Walter Benjamin e Siegfried Kracauer, embora situando-se na periferia daquele grupo, não são menos importantes, podendo ser contados, junto com os demais, entre os criadores da pesquisa crítica em comunicação.

Considerado atualmente como herdeiro espiritual dos fundadores e principal expoente da chamada segunda geração da Escola, Jürgen Habermas também é um autor que deve ser lembrado neste contexto, não...

A Emergência de uma Nova Realidade Legislativa

O século XIV, que representa a atividade teórica dos comentadores, é o momento em que os iura propria são totalmente integrados no ius commune romano-justinianeu e no saber jurídico, que visa a reduzir essa massa em uma unidade lógica. A evolução social e o progresso do movimento de centralização do poder político alteraram o equilíbrio do sistema das fontes do direito, criando uma supremacia aberta da lei dos reinos ou cidades, em detrimento do Ius Commune, preparada pelos advogados do século XIV.

Isto se aplica ao direito público, direito penal e direito comercial. Se, no primeiro, ainda era possível encontrar algum paralelo com a organização do poder do Império Romano contida...

1. A Bíblia
A Bíblia é uma biblioteca de livros composta por cerca de 72 obras escritas por diversos autores, em diferentes lugares e culturas. Levou pelo menos 10 séculos para ser escrita, refletindo variados estilos de vida. A primeira impressão de um livro foi a da Bíblia, com cerca de 100 cópias na Alemanha. É o livro mais vendido e continua sendo o mais importante para muitas pessoas.

Originalmente escrita em três idiomas, foi necessário traduzi-la para a plena compreensão de leitores de outros lugares com linguagens diferentes; ela já foi traduzida mais de 400 vezes. A Paixão de Cristo é um tema recorrente em filmes dramáticos, desenhos animados e outras mídias. A Bíblia utiliza muitas metáforas, tratando da sabedoria,...

Comunicação: Conceitos Fundamentais

A comunicação é uma dimensão fundamental da existência humana, marcando a diferença essencial entre animais e humanos. É essencial para a nossa sobrevivência, pois somos incapazes de viver em isolamento, estando ligados uns aos outros desde antes do nascimento.

É também uma área de estudo das Ciências Sociais, que explora as trocas comunicativas e como estas afetam a sociedade.

Características Essenciais da Comunicação

A comunicação inclui os seguintes elementos:

1. É dinâmica: está em constante mudança.
2. É inevitável: não podemos deixar de comunicar.
3. É irreversível: uma vez que uma mensagem é enviada, não pode ser desfeita.
4. É bidirecional: envolve a participação de ambas as partes (emissor

ITEM 30: AUTORIA E PARTICIPAÇÃO CRIMINAL

O delito pode ser praticado por uma pessoa ou mais, sozinha ou em conjunto. Se a ação é reforçada por muitos, falamos de coautores (ou co-infratores). Entre as várias pessoas envolvidas em um fato, pode haver uma divisão de responsabilidades: um deles é o autor principal (o fato é seu) e, de outro lado, há os que prestam auxílio simples, chamados de participantes.

Conceitos de Autoria

• Conceito Unitário: Todos os que contribuíram de alguma forma para a realização do fato são autores, independentemente da relevância material de sua intervenção. São tratados igualmente, sem distinção entre indução, autoria e cumplicidade.
• Conceito Extenso de Autor: As contribuições causais são iguais

Estudos Preliminares e Narrativa

Em estudos preliminares, a narrativa se apresenta como uma apresentação sequencial de um determinado momento. A gama de cores varia do rosa ao azul. Com cores fortes e facetadas, a obra separa as partes do corpo. Não há perspectiva tradicional; cada figura individual tem seu próprio espaço, com espaços justapostos lado a lado.

Os primeiros resultados do estudo surgiram em um esquema em giz pastel e preto. O segundo estudo criou um esboço em óleo. A segunda aquarela está muito próxima do resultado final.

A Evolução da Composição

1. A primeira ideia: Trabalhar na horizontal com sete figuras (dois homens e cinco mulheres), possuindo um caráter narrativo. Vê-se um estudante carregando um livro (ou uma

Na poesia e na música: você pode propor uma atividade para estudar a linguagem poética através de canções. O professor pode trazer para a classe gravações de músicas que acredita serem de interesse dos estudantes e trabalhar com textos impressos.

Para ler e editar histórias: uma estratégia para popularizar textos literários é coletar mitos e lendas da família e de pessoas do bairro ou da cidade. O trabalho consiste em coletar lendas, transcrever gravações ou escrevê-las e apresentá-las aos colegas.

O teatro na escola: a criança vivencia o teatro como um jogo simbólico, imitando personagens e transformando-os através da fantasia. Na escola, a educação pode ser promovida através de histórias que se tornam roteiros interpretativos....

Unidade 6: Teorias Pedagógicas e Personalismo

As teorias pessoais, incluindo as de educadores e tendências pedagógicas, priorizam o desenvolvimento do indivíduo frente às dimensões sociais e coletivas. Não se rejeita a dimensão social, considerada parte da educação, mas dá-se atenção às características do homem como uma natureza inacabada. O propósito da educação é a construção pessoal permanente.

Mounier e o Personalismo

Fundador do personalismo, Mounier entende a pessoa como um ser espiritual dotado de valores livremente assumidos, vivendo em compromisso responsável com a liberdade, criatividade e originalidade. Ele defende que a educação deve despertar os seres para se envolverem como pessoas, propondo a liberdade de

Sociedade em Comum

Na sociedade em comum, a responsabilidade do sócio será ilimitada. Atenção! Não importa o tipo societário, pode ser limitada, sociedade anônima, em nome coletivo, em comandita simples. A responsabilidade que um sócio tem perante a sociedade, perante a pessoa jurídica, sempre será subsidiária (chamado benefício de ordem, art. 1.024, do Código Civil). Na sociedade em comum, é a mesma regra? Sim. Essa regra, entre sócio e sociedade, é uma responsabilidade subsidiária. Só que há outra regra, que é a responsabilidade que o sócio tem perante os demais sócios. Essa responsabilidade é uma responsabilidade solidária.

Pergunta: Todos os sócios têm esse tipo de responsabilidade?

Não. Aquele que contratou pela...