Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Psicologia e Sociologia

A Riqueza da Diversidade Humana

A diversidade humana refere-se ao facto de nenhum ser humano ser igual a outro. A diversidade é a condição da individuação. A diversidade em todos os seus aspetos (biológico, cultural e social) é a condição essencial para que as pessoas construam de modo original a sua história pessoal, conferindo significados a tudo o que acontece consigo e ao que veem acontecer em seu redor. A diversidade humana tem vários aspetos positivos:

• O convívio com pessoas diferentes multiplica as hipóteses de fazer novas amizades (fator de aprendizagem).
• O convívio com outras pessoas desbrava horizontes novos, levando-nos à descoberta de valores que nos deixarão mais ricos (fator de abertura e tolerância).
• A coexistência

Esquemas Precoces Mal-Adaptativos

Young (1990, 1994) defende que as estruturas cognitivas correspondem a temas extremamente estáveis e duradouros, que se desenvolvem durante a infância e são elaborados através da vida do indivíduo, influenciando o processamento da experiência mais tardia e interferindo na sua capacidade para satisfazer necessidades básicas como a estabilidade, autonomia, desejabilidade e expressão própria (Young, 2002).

Este autor enuncia seis características definidoras dos esquemas precoces mal-adaptativos:

1. A maior parte dos esquemas precoces mal-adaptativos são crenças incondicionais acerca do sujeito em relação ao mundo; tratam-se de verdades apriorísticas implícitas que são tomadas como certezas absolutas;

Liderança e Poder

Liderança e Poder: De modo geral, a liderança é uma forma de exercer o poder pessoal. Um líder é aquele que influencia os outros, e liderados são aqueles que sofrem a influência do líder. Poder significa a capacidade que cada um tem de agir no mundo. O poder é sempre relacional e, portanto, variável. O poder em uma organização é a capacidade de afetar e controlar as decisões e ações das outras pessoas.

Tipos de Poder

• Poder coercitivo: Baseado no medo e punição.
• Poder de recompensa: Apoiado no incentivo.
• Poder legitimado: Decorrente do cargo.
• Poder de competência: Exercido em função do conhecimento e experiência.
• Poder de referência: Baseado no carisma.
• Poder persuasivo: Baseado na capacidade argumentativa de

As aquisições sucessivamente obtidas obrigaram a profundas alterações na maneira de ser, sentir e pensar, conduzindo ao desmantelamento de conceitos tradicionais fundamentais, quebrando e demolindo as estruturas do pensamento científico e cultural tradicionais, constituindo uma autêntica "revolução cultural".

Qualidade de Vida no Trabalho (QVT)

Impacto na Saúde e Produtividade

Os transtornos mentais leves já atingem em torno de 30% dos trabalhadores, enquanto os transtornos mentais graves acometem, aproximadamente, de 5 a 10% dos mesmos. O mercado atual, cada vez mais competitivo e exigente, é movido pela velocidade das informações, gerada por um mundo globalizado e pelos avanços tecnológicos.

Práticas inadequadas no ambiente de trabalho geram impacto negativo na saúde física e emocional dos colaboradores e na saúde financeira da empresa.

Conceito de Qualidade de Vida no Trabalho

Para Ramos (1995), qualidade de vida pode ser entendida como um conjunto harmonioso e equilibrado de realizações em todos os níveis, como: saúde, trabalho, lazer,... Continue a ler "Qualidade de Vida no Trabalho (QVT): Fatores, Estratégias e Impacto" »

1. Conceitos de Vinculação e Figura de Vinculação

A vinculação é uma necessidade de criar e manter relações de proximidade e afetividade com os outros, de o bebé se apegar a outros seres humanos para assegurar proteção e segurança. Esta teoria foi criada em 1958 (no contexto da Segunda Guerra Mundial) por John Bowlby. Segundo ele, é uma necessidade primária, básica para a sobrevivência do indivíduo.

Bowlby gerou alguma controvérsia nas suas conceções, uma vez que centrou a mãe como a mais importante figura de vinculação. No entanto, a figura da mãe pode ser substituída por agentes de maternagem, como as mães de substituição, os pais ou outros familiares. Estes têm capacidade de estabelecer também uma vinculação... Continue a ler "Psicologia Social: Vinculação, Cognição e Influência" »

Satisfação no Trabalho:

Moral

É um conjunto de normas que regulam o comportamento do homem em sociedade, e estas normas são adquiridas pela educação, pela tradição e pelo cotidiano. Durkheim explicava a Moral como a “ciência dos costumes”, sendo algo anterior à própria sociedade. A Moral tem caráter obrigatório. A Moral sempre existiu, pois todo ser humano possui a consciência moral que o leva a distinguir o bem do mal no contexto em que vive. Surgiu realmente quando o homem passou a fazer parte de agrupamentos, isto é, nas sociedades primitivas, nas primeiras tribos.

Deontologia

É o tratado do dever ou o conjunto de deveres, princípios e normas adotadas por um determinado grupo profissional. A deontologia é uma disciplina da ética especial adaptada... Continue a ler "Moral, Deontologia, Bioética e Ética Profissional" »

WATSON- Teoría: Behaviorismo.

Pensamiento: Respuestas innatas: succión, prensión y aproximación (miedo + ira + amor) todo lo demás aprendido por condicionamiento.

Objeto de estudio: Estudio del comportamiento (conocer el estímulo a través de la respuesta).

Método: Observación.

Críticas: Priteralismo: solo estudia el exterior e ignora la coordinación del S.N.C; Reduccionismo: Psi reducida a la fisiología.

SKINNER- Teoría: Behaviorismo.

Pensamiento: Ley del refuerzo- refuerzo positivo: el animal repite el comportamiento para obtener el refuerzo (recompensa). Refuerzo negativo: suspensión de acontecimiento perturbador. Programas de refuerzo: continuo / intermitente.

Objeto de estudio: Estudio del comportamiento (condicionamiento operante:... Continue a ler "Teoría del Behaviorismo y su aplicación en el estudio del comportamiento" »

1. A Mente: Cognição, Emoção e Conação

De acordo com a perspetiva atual da psicologia, a mente consiste num conjunto integrado de processos cognitivos, emocionais e conativos. Em tempos passados, dizia-se que a mente se restringia unicamente a funções cognitivas. A emoção e o desejo eram considerados elementos "poluentes" nas tarefas cognitivas. Sendo considerada como a parte mais digna do ser humano, a mente opunha-se ao corpo, à sensualidade, à emoção e aos afetos, considerados obstáculos inquietantes.

À medida que nos aproximamos do século XX, a afetividade e a subjetividade afirmaram-se como categorias importantes na aquisição de conhecimentos. A mente passa a ser perspetivada como um sistema de interações organizadas... Continue a ler "Aprendizagem: Modelos e Processos" »