Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Psicologia e Sociologia

Compreendendo a Influência Social

Influência social é o processo através do qual as pessoas modificam seu comportamento, atitudes, convicções e emoções em função de outrem. Pode ser grupal ou individual.

Quatro Processos Centrais de Influência Social

Existem quatro processos centrais de influência social:

• Normalização: Na ausência de qualquer norma reconhecida coletivamente, os indivíduos de um grupo elaboram uma, influenciando-se mutuamente.
• Conformismo: Uma norma reconhecida pela maioria dos elementos do grupo é aceita por um indivíduo isolado.
• Obediência: Mudança de comportamento por submissão a uma ordem imposta.
• Inovação: Uma norma definida pela maioria é posta em causa por uma minoria que procura estabelecer uma nova

Adoção Irregular no Brasil: Uma Análise da Filiação Socioafetiva

O presente estudo aborda a adoção irregular no Brasil, também conhecida como "adoção à brasileira", que consiste no registro de filhos adotivos como biológicos, utilizando documentos falsos.

A Família na Constituição

A Constituição Federal reconhece a família como o princípio da sociedade, independentemente de sua forma. Ela enfatiza a liberdade e a igualdade entre pais e filhos, destacando a família como um espaço de realização pessoal e respeito à dignidade humana.

Filiações Biológica e Socioafetiva

Tradicionalmente, o direito de família brasileiro priorizava a filiação biológica. No entanto, recentemente, a filiação socioafetiva tem sido reconhecida... Continue a ler "Adoção Irregular no Brasil: Uma Análise da Filiação Socioafetiva" »

Processos Mentais Indissociáveis na Conceção Contemporânea

Existem na conceção contemporânea da mente três processos mentais indissociáveis. Cada processo está ligado a uma área, e estas áreas existem mediante uma interação participativa de cada uma delas. Os processos mentais são o cognitivo, emocional e o conativo.

• Processo Cognitivo: Inclui as atividades mentais que implicam compreensão, processamento e comunicação do saber. Implica uma série de processos onde se salientam a perceção, a aprendizagem e a memória.
• Processo Emocional: Integra aspetos ligados com a dimensão afetiva e sentimental das nossas vivências e a avaliação das interações que estabelecemos. Implica uma análise diferenciada das emoções, dos afetos

O percurso do desenvolvimento cognitivo, dividido em seis subestágios:

• 1º e 2º Subestágios (01 – 04 meses): Dos Reflexos Inatos às Primeiras Adaptações Adquiridas

  Nesta fase, o bebê reúne duas ações separadas, como balançar as mãos e sugar, para formar um esquema mais complexo, por exemplo: “levar a mão à boca para sugá-la”.

• 3º Subestágio (04 – 08 meses): Descoberta do Meio e Reações Circulares

  O bebê já está bastante familiarizado com o próprio corpo, e sua atenção se desvia de si para o meio. As ações são repetidas devido aos efeitos interessantes que produzem, caracterizando a Reação Circular: ação → reação → ação. Por exemplo: a descoberta casual de que a argola agarrada produz movimentos e sons

Cultura

Modo de vida que resulta das interações sociais, no qual se incluem as atitudes, valores, normas, crenças, conhecimentos, hábitos e objetos. É adquirida após o nascimento e transmite-se de geração em geração através da linguagem.

Socialização

Processo através do qual os indivíduos adquirem e transmitem os elementos socioculturais do seu meio:

• Socialização primária: Ocorre durante a infância e permite a aquisição de um conjunto de saberes básicos. Envolve regras de higiene e alimentação, adquiridas através das interações com agentes de socialização primários (família, educadores, vizinhos).
• Socialização secundária: Acompanha toda a vida adulta e designa ajustamentos do indivíduo em função de alterações

Estágio Pré-Operatório

Operações: são ações mentais voltadas para a constatação e a explicação. A classificação e a seriação, por exemplo, são ações mentais. Essas ações são sempre reversíveis, ou seja, têm a propriedade de voltar ao ponto de partida. A reversibilidade do pensamento possibilita à criança, por exemplo, construir a noção de conservação. O pensamento reversível pode ser definido como a capacidade de levar em consideração uma série de operações que, revertidas, conduzem ao estado inicial.

Noção de Conservação

É a capacidade de compreender que certos atributos de um objeto são constantes (mantêm-se conservados), ainda que sua aparência seja transformada.

• Exemplo (conservação de líquidos)

1. Avaliação de Transtornos de Personalidade e Psicóticos

Transtorno de Personalidade Borderline: Paulo não apresenta sintomas fundamentais, como instabilidade emocional, sentimentos intensos polarizados, angústia de abandono, comportamentos impulsivos, perigosos, autolesivos ou sentimentos de vazio e tédio.

Transtorno Depressivo: Paulo não se concentra em conteúdos de fracasso, doença, culpa, pecado ou ruína.

Transtorno Obsessivo-Compulsivo (TOC): Paulo não apresenta vigilância ou atenção excessiva desregulada. Não possui ideias obsessivas de caráter egodistônico, nem comportamentos repetitivos baseados em regras rígidas.

Transtorno Psicótico: O paciente psicótico apresenta alterações nas funções do pensamento e da sensopercepção.... Continue a ler "Análise Clínica: Diagnósticos e Perspectivas Psicológicas" »

Simplificando as relações sociais em dois sentidos opostos, podemos pensar as interações com os outros em termos positivos (atração) ou negativos (agressão), isto é, em termos atrativos e intimistas ou agressivos e de afastamento.

Interações Sociais: Atração e Agressão

Atração Interpessoal

Refere-se à avaliação cognitiva e afetiva que o EU faz do OUTRO e que orienta o nosso comportamento no sentido da aproximação ao segundo. Traduz-se assim numa preferência e no gostar de partilhar a realidade pessoal num contexto de relação.

Agressão Interpessoal

Refere-se a um comportamento que visa essencialmente o prejuízo do OUTRO, ou seja, o EU age de modo a causar danos físicos ou psicológicos ao OUTRO. Traduz-se assim numa intenção