Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Psicologia e Sociologia

O Conceito de Sensação

Sensação é o processo de detecção e recepção de estímulos nos órgãos dos sentidos. É a reação física do corpo ao mundo físico, regida pelas leis da física, química, biologia, etc., que resulta na ativação das áreas primárias do córtex cerebral.

Como a Sensação se Realiza

A sensação é dada pela resposta imediata dos órgãos dos sentidos perante um estímulo. O organismo interpreta a informação recebida através dos sentidos graças à percepção, uma função psíquica que corresponde ao primeiro processo cognitivo. Os receptores sensoriais incluem os olhos, os ouvidos, o nariz, a boca e a pele.

Tipos de Sensações

Existem três tipos principais de sensações:

• Sensações Interoceptivas: Relacionadas

Inquérito (IQ)

• Técnica quantitativa de recolha de dados.
• Técnica de observação não participante.
• Aborda um conjunto de indivíduos representativos da população.

Guia de Observação (do IQ)

• Condições do local de administração do IQ.
• Recetividade e ambiente geral.
• Expressões gestuais e linguísticas.
• Questões/temas que suscitaram mais dúvidas.
• Interferências e interrupções.

Objetivos do Inquérito

• Estudar regularidades/tendências de comportamentos e opiniões.
• Analisar relações entre variáveis.
• Testar hipóteses.

Adequação do Inquérito

O inquérito é especialmente adequado para:

• Obter conhecimento sobre uma dada população (valores/modos de vida).
• Análise de um fenómeno social em que, questionando as pessoas dessa mesma população,

O Comportamento Segundo Watson

A preocupação central de John B. Watson foi demarcar-se da psicologia tradicional, que tinha como objecto o estudo da mente e da consciência através da introspecção. Apesar de não negar os estados mentais e a consciência, considerava que estes não se podiam constituir como objecto de estudo da Psicologia. Seriam constituintes da vida pessoal de cada um, mas não objecto de uma ciência. Watson decidiu, então, orientar a sua concepção em termos de estímulo-resposta (E-R), utilizando como objecto de estudo o comportamento. O comportamento é precisamente a resposta (R) de um indivíduo a um estímulo (E) ou a um conjunto de estímulos do meio ambiente (situação). Watson enquadrava as suas teorias numa... Continue a ler "Watson: Behaviorismo e Estudo do Comportamento" »

Conhecer Processos de Aprendizagem: Habituação e Sensitização

Há comportamentos que estão diretamente relacionados com os estímulos do meio e que são previsíveis a partir da presença do estímulo. Este tipo de comportamentos insere-se no que se designa por aprendizagens não simbólicas. Outros comportamentos, como cumprimentar as pessoas, escrever o sumário, ser o manual, são aprendizagens simbólicas, porque envolvem a maneira como interpretamos a realidade e como regulamos o nosso comportamento.

O Papel da Habituação

É graças à habituação, que consiste em aprender a não reagir a determinado estímulo, que selecionamos do meio ambiente o que nos interessa, centrando a nossa atenção no que é essencial para nós.

O Papel

A. Transtornos de Personalidade do Cluster A: Raros e Excêntricos

Transtorno de Personalidade Paranoide

A. Um padrão de desconfiança e suspeita difusa em relação a outros, de modo que suas motivações são interpretadas como malévolas, que surge no início da vida adulta e está presente em vários contextos, conforme indicado por quatro (ou mais) dos seguintes:

1. Suspeita, sem embasamento suficiente, de estar sendo explorado, maltratado ou enganado por outros.
2. Preocupa-se com dúvidas injustificadas acerca da lealdade ou da confiabilidade de amigos e sócios.
3. Reluta em confiar nos outros devido a medo infundado de que as informações serão usadas maliciosamente contra si.
4. Percebe significados ocultos, humilhantes ou ameaçadores em comentários

Teoria de Jean Piaget: Uma Visão Geral

Segundo o modelo explicativo de Piaget, o sujeito constrói os seus conhecimentos pelas suas próprias ações; as estruturas da inteligência são produto de uma construção contínua do sujeito em interação com o meio. Piaget defende uma posição interacionista, onde o sujeito é um elemento ativo no processo de conhecer, ou seja, o conhecimento depende da interação entre as estruturas inatas do sujeito e os dados provenientes do meio. Todo o processo interativo desenvolve-se por etapas, ou seja, estádios de desenvolvimento. A concepção de Piaget acaba por superar a dicotomia inato/adquirido que marca a história do pensamento. A inteligência constrói-se ao longo do tempo por estádios.

Existem... Continue a ler "Teoria de Piaget: Estágios e Conceitos do Desenvolvimento" »

Cultura: conceitos, componentes e processos

Definição e transmissão

Cultura, também chamada de herança social, é um processo social resultante da aprendizagem que é transmitido de geração em geração. Todas as sociedades, desde as mais simples até as mais complexas, têm sua própria cultura. Não há sociedade sem cultura.

A cultura é transmitida através da família, da escola (educação formal e sistemática), da convivência, da educação informal ou assistemática.

Educar é transmitir aos indivíduos os valores, conhecimentos, técnicas, padrões de comportamento e hábitos de vida (cultura do grupo).

Duas faces da cultura

A cultura material consiste em todo tipo de utensílios produzidos em uma sociedade: ferramentas, máquinas,... Continue a ler "Cultura: conceitos, componentes e processos sociais" »

A Sociologia é uma ciência que estuda as formas de organização social do ser humano.

A Socialização é o processo pelo qual o ser humano aprende a cultura de sua época e de seu lugar.

Cultura é o conjunto de valores, hábitos, costumes e normas que organizam a vida em sociedade.

Principais Mudanças Sociais em Função da Revolução Industrial

• Concentração da população nas cidades;
• Migração do campo para as cidades;
• Divisão do trabalho em especializações;
• Mudanças no trabalho: novos operários das indústrias acostumados ao trabalho agrícola e ao artesanato;
• Nova disciplina.

O Positivismo de Émile Durkheim

A Sociologia nasce com o Positivismo. O pensamento positivista de Émile Durkheim atribui à ciência a capacidade de prever... Continue a ler "Sociologia: Conceitos e Teorias Fundamentais" »

Lev Vygotsky desenvolveu estudos aprofundados sobre a consciência, analisando as relações entre a linguagem e o pensamento. Ele descreve a consciência (psique) como uma forma de conduta humana. Vygotsky estudou a abordagem psicofisiológica e de Darwin, buscando a ideia de que os seres humanos adquirem experiência através da aprendizagem, permitindo a evolução (adquirem respostas que não são determinadas biologicamente, como os reflexos condicionados).

Através dos reflexos condicionados, Vygotsky identificou dois tipos de níveis de diferenciação do psiquismo:

1. Respostas não inatas que resultam da diferenciação das formas hereditárias de conduta (o biológico dá origem ao psicológico).
2. Aprendizagens que se reportam a fenómenos