Reflexão sobre Prática Docente e Trabalho Colaborativo
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A presente reflexão crítica, elaborada no decurso do meu primeiro ano do Mestrado em Ensino, reporta-se à experiência de observação e intervenção pedagógica numa turma do 5.º ano de escolaridade. O contacto direto com a realidade escolar permitiu-me constatar, numa fase inicial de diagnóstico, a acentuada heterogeneidade do grupo, particularmente no que concerne à postura dos alunos com maiores dificuldades e necessidades educativas. Notoriamente, este subgrupo manifestou um menor investimento escolar, evidenciado pelo incumprimento sistemático das tarefas de casa, mesmo quando o prazo de execução se estendia entre oito a quinze dias. Em contexto de sala de aula, a sua participação revelou-se escassa e, quando ocorria, era... Continue a ler "Reflexão sobre Prática Docente e Trabalho Colaborativo" »